如何從英語(yǔ)零基礎(chǔ)練好口語(yǔ)？

一. 英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)，是孩子們的頭等大事。對(duì)于他們來(lái)說，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，是最主要的學(xué)習(xí)科目。從小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)，這哥仨會(huì)一直陪伴，哦不，折磨他們，長(zhǎng)達(dá)12年之久。

除了“考高分，有個(gè)好前程”之外，這三個(gè)科目，也有其各自的實(shí)用價(jià)值：

學(xué)了語(yǔ)文，最起碼你不會(huì)是文盲，不但認(rèn)字、會(huì)寫字，還能閱讀文章，會(huì)口頭表達(dá)，再學(xué)的好點(diǎn)，還能寫個(gè)文章出個(gè)書啥的；

學(xué)了數(shù)學(xué)，至少你會(huì)基本的加減乘除，出去買瓶醬油，不會(huì)被人當(dāng)成傻瓜；

學(xué)了英語(yǔ)，學(xué)了英語(yǔ)，學(xué)了英語(yǔ)……讓我想想啊……

各位，學(xué)了這么多年英語(yǔ)，你來(lái)說說，學(xué)了英語(yǔ)，有個(gè)鳥用？

學(xué)了英語(yǔ)并且在畢業(yè)以后基本不會(huì)用的人，一抓一大把。說的再具體點(diǎn)，就是學(xué)了英語(yǔ)，你不會(huì)說（也不好意思說）、不會(huì)寫（寫了，也不敢給人看），也看不懂。

我說的對(duì)嗎？

一門學(xué)了10年的語(yǔ)言（從三年級(jí)到高三），最后卻學(xué)成了這個(gè)樣子，就是放眼全世界，這恐怕也是個(gè)“奇跡”吧，可就是這個(gè)“奇跡”，真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在你我身邊，不僅如此，它還大有傳宗接代的架勢(shì)，讓我們的孩子也不能幸免……

不幸的是，這樣的“杯具”已經(jīng)發(fā)生了。有很多家長(zhǎng)、孩子，對(duì)此，卻渾然不覺……

以前，我覺得，在當(dāng)今中國(guó)，一切都在向前發(fā)展，蒸蒸日上。國(guó)家越來(lái)越富，人民的腰包也是越來(lái)越鼓（至少表面看起來(lái)是這樣），每到節(jié)假日，你聽到看到最多的新聞，除了人多，就是中國(guó)人拿著錢袋子橫掃全世界……

所有的一切，都在有條不紊的大踏步向前。除了……除了……

除了中國(guó)足球（再次無(wú)緣俄羅斯世界杯）和孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

看看周圍的孩子，想想當(dāng)年的你，你覺得，他們現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)比當(dāng)年的你要強(qiáng)嗎？

是，現(xiàn)在的孩子，記得單詞多，學(xué)得語(yǔ)法深，以前初中才學(xué)的內(nèi)容，現(xiàn)在的孩子，小學(xué)就開始學(xué)了，可是，除此之外呢？

就像楊鈺瑩（哎，暴露年齡了）在《我不想說》里唱的那樣“一樣的天，一樣的臉，一樣的口語(yǔ)還是那么爛”。

20年前，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)老師向全世界喊出了 "Help 300 million Chinese people speak English fluently" 讓三億中國(guó)人講一口流利的英文，20年過去了，不知道李老師的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？

作為普通的家長(zhǎng)，我們沒有他那么偉大的夢(mèng)想，但是"Help our kids speak English fluently" 讓自己的孩子說一口流利的英語(yǔ)，倒是可以試試看。

提到學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，很多家長(zhǎng)首先想到的，是去找個(gè)老師，報(bào)個(gè)課外班。不是說這樣不好，而是“是不是只有這一個(gè)選擇？” ，如果只能這樣選的話，那我這篇文章，也就到此結(jié)束了。

對(duì)于孩子們來(lái)說，“老師教”很重要，尤其是一個(gè)好的老師，他能讓一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)科目產(chǎn)生興趣，這對(duì)于孩子之后的學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

老師，盡力給孩子們上好課，但是如果你指望孩子們通過上課，就把口語(yǔ)學(xué)好，這個(gè)想法，未免有些太天真了。

老師固然重要，家長(zhǎng)的作用同樣不可忽視，孩子越小，家長(zhǎng)起到的作用越大。

即使沒有給孩子報(bào)課外班，如果家長(zhǎng)善于引導(dǎo)，孩子的口語(yǔ)，依然可以練好。

接下來(lái)，我們就來(lái)聊聊：孩子練習(xí)口語(yǔ)需要注意的事項(xiàng)

1. 學(xué)口語(yǔ)（也是學(xué)英語(yǔ)）最佳時(shí)期：幼兒園到小學(xué)二年級(jí)（5年）

為啥這么說呢？

孩子年齡小，就像一張白紙，你的引導(dǎo)方向，就是孩子們感興趣的方向。

還有一個(gè)客觀的因素，就是孩子作業(yè)很少、空閑時(shí)間多，這就為孩子練習(xí)口語(yǔ)提供了一個(gè)非常好條件，否則三年級(jí)以后，孩子們作業(yè)增多，你想讓他花大量時(shí)間練口語(yǔ)，估計(jì)他也沒那個(gè)時(shí)間了。

資料準(zhǔn)備：

英文卡通片《Peppa Pig》(優(yōu)先推薦)

這部卡通片，我女兒一直在看，并且效果不錯(cuò)。詳細(xì)了解，請(qǐng)猛戳：

看Peppa Pig 300天，竟有如此效果

練習(xí)的具體方法是：

（1）吸引眼球

先吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡上這部卡通片（你也可以選擇其他類型的卡通片：比如Kipper the Dog 小狗卡皮，Caillou 卡由，或Little Bear 天才寶貝熊等），孩子們天性愛看卡通片。

我相信，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好播放器和光盤之后，然后，喊一聲“寶貝，看動(dòng)畫片咯！”，他們肯定會(huì)屁顛屁顛跑過來(lái)的。

所以，這第一步，不難。

（2）堅(jiān)持看

家長(zhǎng)盡量保證孩子有個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不一定每天看，但至少每周3次左右，每次10-20分鐘。

孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，你不一定要全程陪同，但是，你也要有看片的時(shí)間保證。

如果孩子看20分鐘，你抽空看個(gè)10分鐘總可以吧。了解劇情和其中的英文表達(dá)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說，非常關(guān)鍵，因?yàn)楹竺妫瑫r(shí)不時(shí)需要家長(zhǎng)配合孩子，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

即使你有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，卡通片里的對(duì)話內(nèi)容，你都不一定能搞定，更何況，有些家長(zhǎng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱到“約等于零”。

不信，你隨便看看Peppa Pig 中的任何一集，你就明白我在說什么了。

如果孩子才上幼兒園（我女兒現(xiàn)在是大班），作為家長(zhǎng)，我們先不著急讓孩子開口，堅(jiān)持看才是關(guān)鍵，沒有輸入何來(lái)輸出呢，這一步，決定了孩子開口的時(shí)候“說什么”。沒有這一步，后面的“說”，也是瞎說。

（3）抓住瞬間，擇機(jī)對(duì)話

為什么是擇機(jī)呢？結(jié)合女兒看Peppa Pig 的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，孩子在不經(jīng)意間，就會(huì)把看到的英文脫口而出，作為家長(zhǎng)，我們不一定要強(qiáng)迫孩子什么時(shí)候說，但孩子總會(huì)給我們帶來(lái)意外驚喜。

在商場(chǎng)里，看到恐龍，我女兒就會(huì)拉著我的衣角，脫口而出“爸爸，dinosaur”；和小朋友們一起玩滑滑梯，每次滑下來(lái)之前，她總會(huì)喃喃自語(yǔ)“Ready Steady Go”; 還有，早上刷牙的時(shí)候，她會(huì)時(shí)不時(shí)的跑出來(lái)，滿嘴泡泡的對(duì)我說“bubble 好好玩”……

這些場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)……

當(dāng)這些場(chǎng)景來(lái)臨的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們，絕對(duì)不能讓這些瞬間悄悄溜走，因?yàn)椋@些瞬間，恰恰是激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

舉個(gè)例子，你就知道，抓住“美麗瞬間”，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的重要性了。

作為媽媽的你，花了2天的時(shí)間，琢磨如何做好一道菜：糖醋排骨。你又是翻書，又是看視頻。一切準(zhǔn)備就緒之后，在一個(gè)周末的晚上，你在廚房大顯身手，準(zhǔn)備給老公和孩子一個(gè)大大的驚喜，可是，當(dāng)你費(fèi)勁九牛二虎之力，把準(zhǔn)備好的佳肴端上餐桌的時(shí)候，你卻發(fā)現(xiàn)老公和孩子對(duì)此反應(yīng)平平，對(duì)你的努力視而不見，請(qǐng)問，此時(shí)此刻，你心情如何？

反之，如果他們嘗過你的手藝之后，大加贊賞呢（不管是真是假），那時(shí)，你的心情又如何？

所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谏钪杏小靶阌⒄Z(yǔ)”的瞬間時(shí)（很多時(shí)候，他們都是無(wú)意識(shí)的），難道我們不應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，大加贊賞嗎？

——“寶貝，好棒啊！這句英文，你是哪里學(xué)的啊？”

——“喬治，喜歡dinosaur，對(duì)吧？那它還喜歡和Peppa一起干什么呀？”

“在Muddy puddle 里面玩啊！”

在你的引導(dǎo)之下，孩子不僅對(duì)英文會(huì)更加感興趣，而且說的英文也會(huì)越來(lái)越多。

你覺得，這些工作，是老師能替代的了你的嗎？

(4) 充分利用卡通片的音頻

像Peppa Pig 這種卡通片，一般都配有專門的音頻文件。有了這些音頻文件，孩子們練口語(yǔ)就又多了一個(gè)法寶。

孩子們看完視頻，已經(jīng)對(duì)故事情節(jié)有了大概了解（如果能反復(fù)看的話，效果會(huì)更好），這個(gè)時(shí)候，再去聽音頻，在他的大腦里，會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出卡通片的對(duì)應(yīng)場(chǎng)景，更多的時(shí)候，他會(huì)跟著音頻讀出來(lái)。

我一般會(huì)在女兒起床后，或者任何零散的時(shí)間，給她放這些音頻，在她聽的過程中，會(huì)不自覺的跟著音頻說出卡通片中的句子。

聽著聽著，有時(shí)候，我會(huì)突然停下來(lái)，問她“Peppa 在干嘛，怎么這么開心啊？”，她回答說“她在玩swing啊”。瞧，她比我熟練多了。

音頻結(jié)合視頻，其實(shí)就是把同樣的內(nèi)容，通過不同的方式，反復(fù)刺激孩子的大腦，達(dá)到“印象深刻”，直至碰到對(duì)應(yīng)場(chǎng)景，可以“脫口而出”。

其實(shí)，對(duì)于孩子們練習(xí)口語(yǔ)而言，看卡通片，確實(shí)是一種非常好的練習(xí)方式，有趣好玩。

從本質(zhì)上來(lái)說，“看片”屬于輸入形式的一種，這跟孩子們學(xué)說漢語(yǔ)一樣，在他們開口說話之前，他們做的最多的一件事情，就是“聽大人說話”。聽的多了，時(shí)間到了，自然也就說出來(lái)了。

輸入決定了輸出。

說到“輸入”，除了看卡通片之外，還有另外一種非常好的“輸入”形式，那就是看英文繪本。

就像看中文書一樣，在書中看到某種表達(dá)，當(dāng)你碰到類似場(chǎng)景的時(shí)候，就會(huì)說出來(lái)。

關(guān)于孩子們看英文書，這里會(huì)有詳細(xì)的介紹，歡迎你戳：

孩子不讀英文書，要不試試這3招

說了這么多，關(guān)于孩子練口語(yǔ)這事：

1. 是輸入決定了輸出；

2. 輸入的形式主要有2種：看英文卡通片（音頻和視頻）和看英文繪本；

3. 同樣的內(nèi)容，反復(fù)看。熟能生巧，是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的注解。

要想孩子們的口語(yǔ)不再“踉踉蹌蹌”，家長(zhǎng)們的意識(shí)很重要，有了意識(shí)，還要配合行動(dòng)，相信在家長(zhǎng)們的努力下，孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)，一定會(huì)“飛奔起來(lái)”的。

Help our kids speak English fluently.