兩歲半女童不愿意分享玩具怎么辦？

首先我要為這位家長如此細(xì)心觀察孩子的情緒變化點(diǎn)贊，也為您能提出這個(gè)問題尋找更好的解決辦法點(diǎn)贊。

其實(shí)從第一次您家寶貝出去玩，孩子有點(diǎn)失落來看，她其實(shí)很在乎小朋友對她的態(tài)度，而她依然不愿分享，她其實(shí)在自己做思想斗爭。

分享在大人眼里是美德，所以希望孩子也要具備這個(gè)美德，否則很容易被貼上“自私小氣”的標(biāo)簽。

記得之前我有一個(gè)鄰居，帶孫子，我們經(jīng)常一起玩，當(dāng)時(shí)他的孫子不到兩歲半，每次別的小朋友想玩他孫子的東西，他孫子都不給。他經(jīng)常說他孫子小氣自私。

我非常理解孩子這種行為，在大人眼里的自私行為對于孩子意味著什么？

我們來看看心理學(xué)家怎么解釋孩子不愿分享的原因。

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)家Robert Kegan人際發(fā)展理論，他認(rèn)為，小朋友在6歲前常認(rèn)為“我最大”，他們總是首先滿足自己的需求，這個(gè)階段也被人稱為“自我膨脹期”。他們?nèi)狈λ腋拍睿虼吮憩F(xiàn)得“小氣”。

我們再來看一下，幾個(gè)年齡段的物權(quán)意識特點(diǎn)。

①0-1歲孩子，不分你我，也不會在意別人拿走自己的東西。

②1-2歲孩子，開始有了“你的”和“我的”意識，但仍分不清，認(rèn)為只要我喜歡的就可以隨手拿來玩。

③2-3歲孩子，開始進(jìn)入物權(quán)敏感期，這個(gè)階段逐漸意識到，哪些是自己的東西，而且只屬于自己，別人不能玩。

您家孩子恰恰屬于這個(gè)階段，如此表現(xiàn)非常正常，只有鞏固好“我的”，認(rèn)識到邊界，才能真正做到自己的主人。然后逐漸放開自己的邊界，歡迎其他人一起分享屬于自己的物品。

我們家長怎么做？

首先，了解了孩子發(fā)展特點(diǎn)，就需要尊重孩子，告訴孩子：“誰的東西誰說了算”，如果你不想分享，你可以不分享。并告訴孩子，不分享可能導(dǎo)致的后果，比如別的小朋友就不喜歡和你玩了，下次其他小朋友也不喜歡和你分享他們的玩具。讓孩子自己做最終決定。

第三次，家長幫孩子維權(quán)是沒錯(cuò)的，但孩子為什么依舊不開心？我猜想大概是家長幫她直接做了決定，強(qiáng)迫孩子和其他小朋友分享輪流玩。

這也是經(jīng)常很多家長犯得大忌。總會下意識幫孩子處置孩子的東西，這不僅是越權(quán)不尊重孩子，更是忽略了孩子的感受，也剝奪了孩子自己管理自己物品的權(quán)利。

換做我，我可能也希望自己孩子和其他孩子一起分享輪流玩，但我會用引導(dǎo)方式引導(dǎo)孩子，如果她并不喜歡輪流玩，就想自己玩，那就尊重孩子。

其次，可以嘗試和孩子了解不想分享的原因，比如是自己還沒玩夠？還是怕別人弄壞？又或者擔(dān)心對方不還給自己？幫孩子分析原因，把想法表達(dá)出來，有針對性地幫孩子解決問題。

第二次，別的小朋友搶了您家孩子的玩具，孩子一開始只是站在一旁怯怯地看著他們玩，此時(shí)的她可能是在觀望自己東西會不會被拿走，或正在適應(yīng)這種分享。沒想到被拿走了，她開始有了反應(yīng)，去索要她的玩具。我想這次她應(yīng)該有一種恐懼，擔(dān)心自己東西被拿走，不會還回來。所以會更不敢去分享。

這個(gè)時(shí)候，建議：

①發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化時(shí)，家長要及時(shí)詢問孩子感受，幫孩子表達(dá)出來，避免進(jìn)一步對她的情緒“傷害”。

②回家后和孩子復(fù)盤，回憶當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，她是怎么想的？教孩子學(xué)會表達(dá)自己的想法，比如孩子玩具被強(qiáng)行奪走，她可以大聲說：這是我的玩具，我還沒玩夠，請還回我！或者說等我玩夠了再給你玩。諸如此類的話，教孩子用語言表達(dá)出來。

最后，家長可以在家有意識引導(dǎo)孩子有意識分享，當(dāng)孩子愿意和我們分享食物或玩具時(shí)，我們要欣然接受，并夸獎(jiǎng)孩子，表示自己非常喜歡他的分享，讓孩子感受到分享帶給他的樂趣。

上是我的分享，希望對您有幫助。

我是倆娃媽媽，家有兒女各一枚，喜歡研究育兒、早教、親子關(guān)系和繪本閱讀，歡迎關(guān)注@陪兩小只蝸牛去散步 ，一起交流成長！

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