安徽靈璧一學(xué)生校門口毆打親母？

《西游記》里有個鼎鼎大名的妖——白骨精。

她有自己獨特的氣質(zhì):冰冷，殘酷，更恐怖的是，她會從一個人身上附到另一個人身上，貪婪的吸吮生命的力量又很有迷惑性。

雖然是神話小說里的人物，但真實的讓人不寒而栗。

到底是什么觸動了我們的內(nèi)心？

為什么感覺她似乎是我們身邊的某個東西？……

沒錯，“白骨精”是真實存在的，她的科學(xué)名字叫“恐懼”。

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6歲的妞妞和陽陽來自兩個類似的家庭。都是生活還算富裕，集萬千寵愛于一身的獨生子女。

他們的父母也和大多數(shù)父母一樣，盡心盡力的工作，為家庭，為孩子嘮嘮叨叨，盡心盡力貢獻著。

一切都那么“正確”，可是漸漸地，大家都發(fā)現(xiàn)妞妞和壯壯有些不對勁。

妞妞變的沉默寡言，時常“面無表情”。

陽陽變的暴躁易怒，時常“無故發(fā)火”。

當(dāng)嘮叨的壓力無法承受，孩子為了平衡自己，會出現(xiàn)三個層次狀況:

最開始的是“泛攻擊”階段:

泛攻擊是說一個人不能察覺到自己憤怒的源頭或者無力反抗，變的更易怒，喜歡找一切理由在身體或言語上攻擊任何比自己弱小的人（包括自己）。

對內(nèi)泛攻擊，會出現(xiàn)各種自責(zé)，哀怨，后悔。

對外泛攻擊，會變的脾氣暴躁，極有攻擊性。

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父母察覺到孩子似乎有些不對勁，更加關(guān)注起孩子了，對孩子的“錯誤行為”批評、教育、嚴加管教，但“屢教不改”這個詞越來越清晰的浮現(xiàn)出來。

就這么著，妞妞和陽陽度過了13歲，他們一個時常把自己關(guān)在屋里默默流淚，一個暴躁著對父母揮舞著拳頭。

父母很心急，也很焦慮。

我沒做錯呀，物質(zhì)上盡量滿足，行為上也嚴加管教，為什么孩子越來越失控？！

一定是管教不夠嚴，要更加緊一些！

于是，孩子進入了“虐攻擊”階段:

虐攻擊是泛攻擊升級版，通過虐待，使對方大聲哀叫，痛苦才能滿足。

對內(nèi)虐攻擊:出現(xiàn)比較明顯的心理問題，能感覺到精神偏離常軌。

對外虐攻擊:用虐待（他人/動植物）來代償，在心理層面消除“恐懼源”，緩解“恐懼”創(chuàng)傷。（暴力反擊家長/老師）

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日子一天天過去，孩子一天天長大，家長與孩子之間越來越緊張，溝通越來越困難。

妞妞打開了房門，但似乎已經(jīng)魂不守舍，只是機械的學(xué)習(xí)，吃飯……對外界的一切都不感興趣，還用剪刀剪開了從小陪伴自己的布娃娃。

陽陽也不再對自己的父母爭執(zhí)，而是一邊服從父母的任務(wù)，一邊沉迷于游戲中的“一刀斃命”。

終于，孩子進入了崩潰式攻擊:

孩子開始對生命進行褻瀆，前幾年發(fā)生的虐殺動物是最常見的崩潰式攻擊。

如果有某個強刺激性的事件發(fā)生，極有可能走向極端的兩個方向:

自我攻擊，會變?yōu)樽詺ⅰ?/p>

對外攻擊，會變?yōu)橹敝浮翱謶衷搭^”——殺父母。

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妞妞和陽陽的父母沒少為孩子操心，盡力，為此疲憊不堪，夫妻之間也沒少因此爭吵。

似乎一切都做“對”了，但似乎結(jié)果又那么的不對勁。

原來，白骨精不僅對孩子攻擊時，而且不易察覺地對家長也展開攻擊。

“白骨精”所到之處，都是哀怨，埋恨。

把人整的有氣無力，只是為責(zé)任和義務(wù)活著，活著的時候就象一堆白骨，毫無生機。

恍惚間就老了，臨死才發(fā)現(xiàn)“自己好像從未活著。”

這也是白骨精吃人的一個方法。

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那么，如何驅(qū)散“白骨精”，不讓它對我們的家人造成傷害呢？

首先，要能認出“白骨精”，只要用心觀察，人人都可以擁有“火眼金睛”，孩子的任何一個不正常的舉動都逃不過媽媽的眼睛。

接下來，真正的進入主題“三打白骨精”！

“白骨精”有三個真身:“道德綁架”，“精神勒索”，“尊嚴踐踏”。

一打“道德綁架”！

比如，要求孩子服從自己的安排，不然就以父母的身份強制威脅，甚至把孩子“推出門外”……盡管是出于“好意”，但嚴重侵犯了孩子。

“道德綁架”之所以發(fā)生，根源就是道德判斷邏輯的混亂，是為了自己獲得道德高地不擇手段控制孩子的自私做法。

家長如果真的愛孩子，就應(yīng)對“道德綁架”堅決予以摒棄！

如果不愛孩子，就更沒有理由進行道德綁架。

二打“精神勒索”！

比如:孩子學(xué)習(xí)遇到困難，家長沒有鼓勵幫助孩子，反而以平時付出的“好吃好喝”為憑仗，對孩子進行負能量宣泄。

“精神勒索”最典型的話語:“為你付出那么多……吃了那么多苦……如果不是你，我應(yīng)該生活如何如何……你應(yīng)該回報……你怎么就給我考這么點分？你對的起誰？……”

這些話會象枷鎖一樣，套在靈魂的脖子上，讓人苦不堪言，又難以反駁。

“精神勒索”的發(fā)生，通常是“用物質(zhì)付出代替感情付出”的后果。

其實我們的孩子根本用不到那么多“物質(zhì)”，人的精力是有限的，無限制追求物質(zhì)，必然無限制壓榨精神。

請給孩子多些精神上的關(guān)愛，而不僅僅用物質(zhì)來搪塞。

三打“尊嚴踐踏”

比如:羞辱性的體罰，信心打擊，嘲笑譏諷，財務(wù)控制……

“你算是完了，我早就看出你不是讀書的料，你說你能干成啥？你看人家隔壁某某，比你強不知道多少倍！給我自己打自己十個耳光！……”

當(dāng)前兩個“真身”出現(xiàn)時，“尊嚴踐踏”就不可避免的要出現(xiàn)了。

它的核心是動用一切力量，打擊對方的自信心，然后讓對方羸弱不堪，落入自己的掌控。

新制造出來的“羸弱”也會成為被攻擊的對象，越攻擊越羸弱，越羸弱越攻擊。

一個靈魂進入了禁錮的惡性循環(huán)。

尊嚴踐踏的本質(zhì)是家長自己信心不足，他本人就被踐踏了很久卻無力反抗，就用侵犯，踐踏孩子的方式進行心理上的平衡。

如何打破“尊嚴踐踏”？

所謂“置于死地而后生”，上帝給我們的心上了一條安全的底線，就是“誓死不屈的憤怒”！

這是靈魂最真的告白，也是最強的勇氣！

作為孩子用好這個勇氣，就能用來扭轉(zhuǎn)整個局勢！擊潰，驅(qū)散“白骨精”！

作為家長，我們要用對孩子的“愛”來平衡自己，不讓“白骨精”通過我們的言行傷害孩子！

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如果這篇文章對你有所啟發(fā)，立刻審視一下自己與孩子的關(guān)系吧。

畢竟孩子是我們此生最珍貴的天賜，如果孩子的憤怒爆發(fā)了，請認真審視孩子的憤怒因何而來，不要以暴制暴，少一些傷害，多給一些理解，鼓勵和肯定。

愿我們多些愛和溫暖！

愿孩子健康快樂！

愿我們都對生命充滿敬畏！

——[成云社]～初心

2017.10.19