在斯坦福做CS229的助教有什么感受？

“留學說”，留學生（家長）自己的聲音。

此為“留學說”第5篇。

作者：可妞兒

首發：公眾號可妞兒愛學習

倍思校庫網獲得授權轉發，如需轉載請聯系原作者。

來到斯坦福，我才知道一所大學對于教書育人能夠專注到怎樣的程度。

當上偶像老師的助教

這個學期我“有幸”當上了斯坦福CS193P iOS開發課程的助教。

之所以說“有幸”，是因為在斯坦福要當上助教是有一定難度的：有正式的申請手續，申請要論述自己為什么有能力當這門課的助教。

因為當助教能夠免除高昂的學費，所以申請的人往往也很多，像我這樣，沒有當過助教而且相關課程經驗又在國內，就很難被選上。

事實上，我連續申了四個學期才申上。

申上的原因很簡單：我去年修這門課拿了A+。

而拿A+的原因也很簡單：我太喜歡這門課的教授Paul Hegarty教的課了！

放一張Paul的帥照：

噢錯了錯了，是這個：

當年選iOS開發這門課的時候完全只是想去試聽一節看看神秘的iPhone開發到底長什么樣。

誰知道，我聽了第一節就被Paul的魅力征服了！

我從來沒見過講課這么流利的老師！語速極快而又沒有口誤，偶爾還有美式的幽默。

課程內容非常非常連貫，從理論到實踐。課程大半都是一邊講解一邊現場寫代碼，Paul完全是噼里啪啦一氣呵成，極少敲錯也沒有bug！

當時覺得這個教授簡直帥到爆！

（去年的課程在iTunes U上有免費視頻，歡迎戳：https://itunes.apple.com/us/course/developing-ios-10-apps-with-swift/id1198467120）

要知道我在本科學Java的時候，老師在課上一行代碼都沒寫過……（都是無聊的屁屁踢）

網上零星查到一些Paul的信息。Paul也是斯坦福畢業的，畢業后跟著喬布斯在Next Computer創造了很多奠定iOS的技術。

現在這個老爺爺專職在斯坦福上iOS開發的課，課程會被錄制下來放到iTunes U上供全世界的人免費學習。

老爺爺大概是程序員里講課最好的設計師吧！

崇拜崇拜崇拜！

成功被Paul圈粉之后，我就帶著崇敬的心情上完了一學期的課，投入了很多精力完成作業和project，也收獲了很多。

這個學期我被選上當Paul的助教，簡直像是粉絲逆襲成經紀人有木有！

助教的日常

當助教在斯坦福是一個非常嚴肅的工作，絕對不是改改作業就完事了。

1、一周4小時答疑時間

每個助教每個星期都得專門劃出4小時的答疑時間，幾個助教的答疑時間分散在一周七天，方便學生們隨時來問問題。

與國內教授們答疑時間冷冷清清的情況相比，斯坦福學生們的問題真的很多啊！

作業不懂來答疑，課程沒聽懂來答疑，稀奇古怪的問題嘩啦嘩啦地倒出來。

說實話，每次答疑時間前我都很緊張，生怕被問到不懂的問題。所以自己得先把課程材料和作業熟悉一遍。

怎么把問題講得透徹明白也是一項挑戰，尤其是用英語……

但每當看到學生們恍然大悟的神情，我就有種莫名的開心：斯坦福的本科生都是那么的牛逼，我是多幸運能給這些great mind做一點微小的貢獻。

2、管理討論區答疑

斯坦福幾乎每一門課都在Piazza上有討論區，學生可以隨時在上面發問題（作業不懂啦、課程不懂啦），助教和老師會隨時回復，別的學生也可以跟帖。

像CS229機器學習這門斯坦福最熱的神課，今年有1000+的學生選了課，學生們的討論也是每天上百條。于是，每天都有助教值班回復學生們的問題。

不過，我很幸運的少了這部分工作量。因為Paul實在是太盡責了，討論區上的問題他都能秒回……

前一分鐘我看到一個問題，開始編輯回復。下一分鐘我就看到Paul長長的回復，我只能默默地把自己短短的回復刪掉……

3、改呀改呀改作業

我助教的課程作業都是一個一個的項目（iOS app），所以我每次都要讀學生們的代碼，然后寫評論：“這個地方你這樣寫會更加干凈”，“那個地方的設計可以更優一些”……

改這種工程型的作業有時候是一種享受，因為有些學生寫的代碼真的很漂亮：完美地實現了作業的加分項，app的界面設計的也很好，代碼的注釋也很多！

滿分！滿分！我實在自愧不如。

4、講課

是的，當助教居然還要講課。

很多課程除了正課之外還有討論課，而討論課就是由助教全權負責的。

這點其實國內的高校也差不多，但國內像“清華第一助教閆浩”這樣的實在是鳳毛麟角。

而在斯坦福，很多助教講課的水平都特別高，他們對于教書育人有著非常濃厚的興趣。

我上過一門CS224N，有個助教在答疑時間就干脆給學生們上兩個小時的課，講得頭頭是道，學生評價也特別高。

事實上，斯坦福每年都會評選出全校講課最好的兩三個助教（由此也可以看出學校對于教學的重視）。

就在今天，我講了人生中的第一堂討論課。忐忑不安地準備了兩天，把要講的內容反復演練了幾遍。

好在，講完課還得到了Paul的肯定（?(? ???ω??? ?)?

我趁機問Paul：為什么你講課都不會嗯嗯啊啊地停頓啊？

Paul笑著說：哈哈哈其實我會停頓啊，我的停頓詞就是“okay?”“Everybody got that?”，我不說“嗯呃”，但“okay?”是我休息的方式。

我恍然大悟。

一點點感悟

大學之大不在于大樓，而在于大師。而大師之大，往往卻體現在一件件對學生、對教學的小事之上。

把教學這件事做到極致，這大概就是所謂的工匠精神吧。

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