什么是教育學？

以下內容為浙大教育學在讀本科生親身描述：

近來遇到不少老同學和親戚朋友

交談不過三句話就會面臨這樣的靈魂拷問：

“你是讀哪個專業的？”“教育學?！薄芭?，那你教的是哪個科目？”哪個科目？？？

教育學的學生難道不是畢業以后去當老師的？

嗯。我們可以選擇加入光榮的人民教師隊伍，

但我們也可能成為你們的訓導主任，甚至校長，甚至教育部長，甚至…

也可能名列教材編寫組、課程研發組、技術支持組、高考改革方案專項研究小組等等。

看到這里你應該明白了，

教育學專業≠各類普通師范專業

許多家長和學生一貫以來都存在這樣的誤解。

其實教育學所涵蓋的范圍是非常廣泛的，

一線的課程教學只是其中的一個方向，

其余還有比如教育政策研究、課程方案改革研究與實踐、教育行政管理等等方向。

不同的學科方向也會和其他專業，

比如管理學、心理學、社會學、經濟學等等有所交叉和融合，

因此在本科生階段如果你選擇了教育學專業，

那么你將接觸到社會科學領域各類專業的相關課程，

成為優秀的“全能型”人才。

教育研究

教育學研究的問題是廣泛而深刻的。

有解釋教育理論與教育規律的問題。

例如教育發展的歷史與思潮、教育的本質問題、教育與人以及社會的關系等等。

也有比較前沿而具有現實意義的問題。

比如課程與教學的改革實踐、教育治理體制的創新變革等等。

還有走“技術流”的現代教育科技問題。

比如在線課程開發制作、數字化學習資源與管理平臺的建設等等。

主修課程

現在普通高?；径紝嵭辛舜箢愓猩?/p>

教育學專業屬于社會科學大類

需要修讀的大類必選課程主要有：

【 思政類課程、外語類課程、高等數學、微觀經濟學、宏觀經濟學、公共政策學、管理學、計算機科學基礎等。】

其中比較值得關注的是外語和經濟學基礎課程。

在之后進入專業課程的學習時，往往會接觸到大量的外文文獻資料甚至外文教材，因此無論你的目標是卓越的成績，還是日后在教育研究領域有所發展，外語都是一件重要且實用的工具。

高等數學和經濟學相關課程對于我們文科生來說那可是“績點殺手”一般的存在，但是掌握簡單的數據處理和模型建構的能力對于日后修習教育經濟學、教育統計測量學以及政策研究之類的課程卻是十分必要的，因此即便進入了大學在數理學科的學習上也不能夠松懈喔。

經過大一整個學年通識學習的奠基階段

接下來就會逐步接觸到各方向的主修專業課程

上文已經提到，教育學是一個系統的學科

與其他各類社會學科都有著千絲萬縷的聯系

所以教育學的專業課程也都與其他各學科相交叉融合

有分析教育中的形而上學問題的課程，

如中外教育史、教育哲學與倫理等；

有分析教育中的社會現象和個體的“人”的課程，

如教育與發展心理學、教育經濟學、教育社會學等；

也有探討教育活動的具體領域和實際問題的課程，

如國際與比較教育、課程理論與實踐、教育理論與設計、教育領導與管理、現代教育技術、教育統計與測量等等。

低年級階段以教育學原理和教育史等理論性課程的學習為主，意在積累教育學基礎知識和鍛煉文獻閱讀和自主學習能力，進入高年級后課堂內會增加許多問題研討和展示以及實踐環節，對學生理論研究和實證分析等專業能力要求提高。

總體來說，本科生階段需要掌握的課程內容比較廣泛，所追求的是“博”與“通”，學生主要需要了解教育學各方向的基本理論，熟練掌握基礎的教育科學研究方法；

而如果有意愿在教育學領域繼續深造，到研究生階段則可以細化專業領域，進行“?！倍熬钡南到y學習與研究，具體的專業方向有教育史、比較教育學、教學與課程論、教育心理學、教育技術學等等。

培養方案

浙大教育學專業的培養目標是長這樣子滴：

【 教育學專業面向教育行政管理機構、學校教育機構、教育科研機構、繼續教育機構、人力資源管理機構，培養能綜合運用教育學、心理學、管理學、社會學、經濟學、政策學等學科知識和技術的人才?！?p>目標1：具有從事教育研究與實踐、教育管理與規劃、教育咨詢與培訓等工作的專業能力

目標2：系統掌握國內外教育基本理論、技術、政策、方法

目標3：具有精深教育專業知識和扎實實踐能力

目標4：具有創新意識和國際視野

目標5：成為高層次教育專業人才和教育領域領導者

準確來說，想要成為教育專業的拔尖人才，

你需要擁有這些學識、能力與素養：

· 具備良好的思想政治素質，樹立正確的價值觀念，養成敢于擔當的社會責任感· 掌握教育學科的基本理論和研究方法，了解學科發展的前沿理論和發展趨勢· 熟悉我國的教育方針與教育法規，跟進最前端的教育政策與改革方案· 具備系統的專業知識，掌握教育科學研究和實踐運用的基本方法與專業素養

就業方向

教育學看上去是理論性較強的一門社會科學

許多家長和學生不免擔心就業的問題

但事實上目前教育行業總體還是呈現出來一片向榮的趨勢

教育學專業的就業前景還是非常樂觀的

以浙大教育學院2019屆畢業生為例

（升學率）

（就業率）

（單位流向）

一次就業率竟然高達97.76%

是不是忽然感覺自信心暴漲

教育學專業畢業生可以選擇從事的崗位有

基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究；

政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等等。

我們就其中幾個主要的就業流向具體談一談

1.高等教育單位（即普通高校）

在普通高等院校從事教育教學科研工作，這是教育學原理、教育學史、比較教育學、教育與課程論等理論性比較強的專業方向畢業生的主流選擇，但入職高校的門檻相對來說是很高的，往往需要博士以上學歷，所以有此意向的同學就要早做準備了。

2.中等、初等教育單位（即中小學校）

中小學階段的新課程改革是我國深化改革所關注的要點，具備較高的教育理論專業素養的人才正是中小學校目前緊缺的對象，同時中小學教師及行政人員的薪資待遇水平也在持續地增長，因此越來越多的教育學畢業生選擇投入到中小學校教育事業中，需要注意的是從事一線教學工作，教師資格認定是必不可缺的，本科高年級時期就可以提前準備起來。

3.政府及事業單位

公務員鐵飯碗對于畢業生們的吸引力仍然是不小的，國內的教育相關政府和事業單位每年會開放一定的招聘名額，對于教育專業的同學來說這也是個不錯的選擇，但教育行政崗位本身所招考的人員數目非常有限，因此還需要提前做好面對公務員考試激烈競爭的心理準備。

4.教育與培訓機構

隨著學生家長們對于教育的重視程度提高，教育與培訓機構發展前景也非常可觀，近年政府政策上對于教育與培訓機構的規范和管控越來越嚴格，機構對于教育領域的專業人才需求迫切，因此入職教育培訓機構也是眾多教育學畢業生們所青睞的去向，但機構待遇高、升職空間大等等福利的背后也承載著不小的工作壓力和激烈的競爭，這也是擇業時需要考量的重要因素。

5.新技術教育領域

教育技術手段的廣泛應用與線上教育的迅速發展使得教育技術學專業的同學們迎來了就業的春天，在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程，以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員等新技術教育領域的崗位都是不錯的選擇。

6.出版社、報社

在出版社、報社，尤其是和教育相關的出版社和報社從事教育類圖書的策劃和編輯工作，這也是近年教育類專業畢業生的一個主要去處。

相關院校

如果你已決心入讀教育學專業，

接下來就該面臨選擇高校的難題了

根據2017年第四輪高校學科評估的結果

北京師范大學&華東師范大學

兩所高校是國內僅有的教育學科雙一流院校，

如果你期盼在教育研究領域有所發展，

那么這兩所院校獨特的學科優勢和優質的專業資源一定會讓你注目，

再有北京、上海一線城市加持，地域的優勢也足夠讓人心動。

如果你有著嚴重的“名校情結”

那么北大、浙大、清華、廈大等名校也是不錯的選擇

院校能夠提供的豐富資源和廣闊平臺也足夠讓你施展才能

如果難以面對超高的分數壁壘和過大的競爭壓力

那么南師大、華師大、東北師范大學等等“211”院校不妨納入考量范圍

院校本身有著濃厚的教育氛圍和不錯的科研資源以及實踐機會，同樣是值得關注的

此外，其他一些“雙非”類的區域一流師范大學也是很不錯的選擇

比如浙江師范大學、杭州師范大學、紹興文理學院等等省屬及市屬本科院校

往往同樣有著悠久的辦學歷史和鮮明的地方特點

教育專業也有著不錯的發展空間

選擇專業院校需要考慮的因素太多，

名校、資源、地域、競爭壓力……

對于每個人來說都沒有一個答案是最優解，

所以還是從心選擇最向往、最適合的院校就好

說到這里

相信各位對于教育學科和教育學專業都有了一定的了解

其實簡單地說

教育學就是一個專注于人與社會發展的學科

人的本質與成長、人類社會的根基與發展、人與社會的關系聯結……

這是一門將人的善良、仁愛與擔當都根植其中的學科

而教育本身就是一項以“任而愛人”為核心的事業

一項繼承前人之精神、擔負未來之重責的偉大事業

如果你有意來到教育這片土壤探一探

那么不妨pick一下教育學專業