有沒有一本書能詳細介紹科學的讀書方法？
讀書方法很重要， 很多人讀書只是單純地讀， 但是具體說出書的主題是什么，作者是如何表述的， 是說不出來的， 只知道這本書自己是讀過的， 這才有了很多人發(fā)起提問和討論讀書的意義是什么， 讀過的書就忘了為什么我們還要讀書等等；
這里介紹一本暢銷了79年的詳細介紹科學讀書方法的書《如何閱讀一本書》，作者是
莫提默·J. 艾德勒，以學者、教育家、編輯等多重面貌享有盛名，除了寫作《如何閱讀一本書》外，還主編《西方世界的經(jīng)典》，最大的成就是編輯指導《大英百科全書》；
我還專門為了這本書寫了詳細的閱讀總結(jié)， 這本書翻譯的有點拗口難懂， 所以當你看的
不是很明白的時候， 我建議你同時參考我的這篇讀后總結(jié)， 我已經(jīng)把本書的精華提煉出來， 希望可以幫到你！
閱讀是有方法的， 也是有技巧可遵循的， 莫提默·J. 艾德勒的《如何閱讀一本書》可以幫助你解決以上的問題。
閱讀的基本原則一 做一個對自我有要求的讀者
莫提默·J. 艾德勒在《如何閱讀一本書》中一直強調(diào)我們要做一個有自我要求的讀者。怎么樣做才算是一個有自我要求的讀者呢？
自我要求的作者就意味著主動閱讀的態(tài)度，越是主動的閱讀， 探索知識的欲望就越強，也就意味著你的收獲會更多， 一個主動的讀者和一個昏昏欲睡的讀者， 你覺得誰的收獲會更大？
在閱讀的過程中， 一個自我要求的讀者應該要怎么做呢？（這里主要討論的是非虛構(gòu)類的敘述類作品）， 那請你邊讀書邊提出如下四個問題：
1）這本書的主題是什么？
2）作者細說了什么，怎么說的？
3）這本書說得有道理嗎？是部分有道理還是全部有道理？
4）這本書對我們有什么幫助？你從這本書中得到了什么啟示？
閱讀的原則二 閱讀應以增進理解力和智慧為目標，鼓勵大家回歸到閱讀紙質(zhì)書籍；
讀書的目的一般可以分為三種， 第一種是為了娛樂（比如看鬼吹燈小說等， 我們可以稱之為娛樂）；
第二種是為了獲取資訊（比如看看雜志， 公眾號文章等等，獲取資訊的標準是完全理解作者在書中要闡述的內(nèi)容，這就是對信息的一種獲取）；
第三種是為了提高理解和獲取智慧而讀（比如閱讀經(jīng)典的經(jīng)濟學書籍，提高理解力的標準就是：剛開始不完全理解書中的內(nèi)容，通過閱讀從不理解到實現(xiàn)理解的過程）；
更好地理解第二種（獲取資訊）和第三種閱讀（提高理解力）的區(qū)別，是提高閱讀能力的關鍵。
一般來說，我們的心智和書有兩種不同的關系，第一種是我們完全理解作者在書中要闡述的內(nèi)容，這就是對信息的一種獲取；
第二種是我們在開始不完全理解書中的主題，作者的水平比我們更高，知道得更多，通過閱讀這本書，我們拓展了自己的心智和理解。在第二種關系中，我們不依賴任何人或外來的幫助，完全通過自己的心智，從一種不理解或不完全理解的狀態(tài)，變?yōu)槔斫獾礁唷⑼耆斫猓@就是增進理解力的過程。
閱讀的原則三 閱讀是有技巧和方法可遵循的，閱讀書籍可靈活采用不同的閱讀方法和閱讀速度；
莫提默·J. 艾德勒在《如何閱讀一本書》中和我們闡述了四個閱讀層次（基礎閱讀-檢視閱讀-分析閱讀-主題閱讀）
我們先來看看這四種閱讀層次的基本說明：
基礎閱讀：能讀懂字面的含義， 基本大家都具備基礎閱讀的能力， 因此在此不展開說這個閱讀層次；
檢視閱讀：強調(diào)在規(guī)定的時間內(nèi)抓住作者的主旨大意；
分析閱讀： 讀者能夠理解書的主旨并能清楚作者圍繞主旨如何構(gòu)建自己的觀點，判斷書的論點并能做出評價及得到啟發(fā)；
主題閱讀：閱讀同一個主題相關的書籍；
很多讀者拿到一本書就從第一頁從頭讀到尾，不看目錄頁不看序， 一拿起來就讀，曾經(jīng)的我也是這樣讀書；
而現(xiàn)在的我改成了帶著問題去讀， 比如我這半年的計劃是基本掌握投資的技巧， 投資范圍包括房產(chǎn)投資和基金定投， 另一個計劃就是堅持提高自己的寫作能力；
那我就會圍繞這2個目標， 運用檢視閱讀的方法確認我的閱讀書單；
檢視閱讀非常有用也非常容易掌握， 想想你只要花一定的時間就可以知道這本書的主旨和觀點是不是很劃算？
檢視閱讀的方法步驟：
分析閱讀不僅要求你要知道書的主旨， 還要求你知道作者是如何構(gòu)建自己的論點， 要求讀者可以建立起整本書的框架， 分析閱讀適用于閱讀經(jīng)典書籍， 所謂讀書不在多， 而在精， 經(jīng)典書籍建議采用分析閱讀的方法；
分析閱讀的方法步驟：
主題閱讀是任何一名學習社會科學的研究生、甚至擴展到所有學科和領域的學生，在寫畢業(yè)論文時，都免不了要經(jīng)歷的，也是最辛苦， 收獲最大的閱讀方式， 主題閱讀適用于個人建立知識體系；
主題閱讀的方法步驟：
