如何高效復習高考歷史？

就近幾年的高考成績來看，歷史學科并不是大多數考生擅長得高分的學科。但它是拉開考生差距的學科，因此提高歷史復習效果非常重要。那么如何才能在有限的時間內有效地開展歷史復習？從哪些方面入手進行知識總結和學習呢？

一、高中歷史高效復習的具體方法

1、跟隨教師的腳步，進行知識總結和聯想。

要想提高歷史復習的效率，不僅需要在課下對知識進行記憶和理解，還需要在課堂上認真聽課，抓好課堂上的幾十分鐘，緊跟教師的步伐，一步一個腳印。畢業班的教師一般具有豐富的備考經驗，他們依據以往的高考經驗進行課程內容講授和輔導，因此學生要好好聽每一節課，要聽好課。 聽好課并不是說在整個課堂上都只聽教師講話，一個會高效學習的學生，會跟隨教師的步伐,，通過教師的分析理清復習思路，并進行邏輯思維的轉化，抓住課堂復習的重點，同時依據相關內容分清主次，進行恰當的復習。

在聽課的過程中，我們還可以結合教師講授的內容進行知識聯想，對相關的知識點進行分析和探究,，這樣不僅能夠加深對本章節知識點的記憶，還可以提高對相關知識點的理解，促進復習效率的提升。例如，在講述某個時期政治狀況的時候，可以將民族、文化以及對外交往等知識聯系起來。在講述某個改革的時候，可以自主想象改革之后的影響以及同時期的其他改革模式等。采用這種方法能夠加強對知識的理解和記憶，促進學習或復習效率的提升。

2、加強記憶，學會背誦。

記憶是基礎，要想提高歷史高考成績，不僅要對知識進行理解，還要對各個章節中的重點進行記憶。第一輪復習是以后復習的基礎， 在第一輪復習中學會背誦非常重要。當然，這里說的學會背誦，并不是簡單地機械記憶、死記硬背，而是依據歷史學科的特點進行知識的分類和整理，進行理解式的記憶。

歷史學科內容具有較多的細節，在進行第一輪記憶的時候，可以從整體上對教材進行理解，通過誦讀和理解大腦中會呈現一個章節大致的內容，然后就可以進行知識結構構建(章節知識的羅列)。例如，將第一章整體的內容整理出來后，就可整理第一節第二節中的具體內容。這樣每章節的知識都羅列出來之后，我們就可以對章節中的內容進行聯想記憶，這會使以后的學習更加輕松有效。

3.學會比較，分類整理。

通過總結和分析近幾年的高考歷史試題可知，越來越多的歷史試題是將不同時期人物和事件的比較作為突破口的。因此，在看書的時候要頭腦靈活，在看到某一個人物的時候要進行快速思考和過濾，想象一下歷史上有沒有和此人物相似的情況，如果有的話，就要進行細致的比較，作全方位的總結和區分。例如，在古代政治制度史中，可以將分封制、郡縣制、行省制進行比較，還可以將三公九卿制、三生六部制、二府三司制進行比較。

另外，分類整理也是非常重要的。對歷史事件進行詳細的整理，可理順其中的關系。例如，可以分別整理各個時期的選官制度、監察制度等。通過這樣的比較和分類，我們會將容易混淆的知識區分開來，不僅能夠提高學習效率，而且可以提升分析比較能力。

二、高中歷史高效復習的注意事項

1、尋找答題規律和方法。

在夯實基礎的同時，要注意尋找答題規律和方法。做綜合題時就應該準備兩套好的復習資料，套優質的綜合卷用于自我檢測，另一套優質的專項匯總訓練用于檢測后的相應強化。按高考時間做綜合題，對發現沒有掌握好的知識做重點復習。這樣一一測補，會收到較好的效果。資料要配有講解和思路，便于對答案進行理解。到5月中旬以后要回歸課本，適當調低練習題的難度，放慢做題的節奏。對課本中的重點章節要關注，以清理遺漏知識點。

2．以課本為依托，熟練掌握基礎知識。

文綜復習要以課本為依托。文綜考試的成敗取決于對課本基礎知識的掌握程度，切不可重習題而輕教材。離開基礎知識，任何能力、技巧都是空中樓閣。要從教材中構建出“樹形”的知識體系，培養歷史思維；要找出歷史發展的“大脈絡”，將全部歷史整合起來；要明確和細化常用的知識，并對其進行熟練掌握和應用。

3．史論結合。

對歷史知識的復習不能只是羅列事實，要注意教材上對這些事實的評價，同時要注意進行課外閱讀。歷史知識浩瀚無邊，如果只是單純對教材上的知識進行理解和記憶，那只能獲得簡單的史實，所以在熟練掌握教材內容的同時，還要多閱讀一些相關的資料和文獻，對相關歷史事件的背景進行深入分析，這對提高歷史成績是有好處的。

高中歷史的復習方法比較多，每一種方法都有自身的特點，在采用某一種復習方法的同時要考慮自身的學習狀況，依據學習狀況采取合適的方法，這樣才能提高復習效率。

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