有什么好看的漫畫(huà)？

要說(shuō)好看的漫畫(huà)真是多得數(shù)不勝數(shù)，然而在我看來(lái)可以稱之為經(jīng)典之作的，能對(duì)我們的成長(zhǎng)之路有啟發(fā)意義，同時(shí)劇情又輕松舒緩容易看得進(jìn)去的作品，就非日本漫畫(huà)杰作《銀之匙》莫屬了。

它的作者是曾創(chuàng)作出《鋼之煉金術(shù)師》這部神作的荒川弘，被戲稱為牛姨的荒川弘老師也因?yàn)檫@部作品獲得了第58回小學(xué)館漫畫(huà)賞。

這部校園版的《百姓貴族》里滿是荒川弘老師對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生活等的細(xì)致觀察與感悟，也將畜牧業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的很多知識(shí)用風(fēng)趣幽默的形式展現(xiàn)了出來(lái)。

然而這不僅僅是一部農(nóng)業(yè)職高學(xué)生的日常漫畫(huà)，更是一部經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的深刻作品，探討了很多人性的深層次問(wèn)題，比如原生家庭對(duì)人的影響。家庭是世界的縮影。在漫畫(huà)《銀之匙》中荒川弘老師對(duì)不同類型的家庭和教育方式進(jìn)行了描繪。這些家庭的問(wèn)題、成員關(guān)系、溝通方式等也讓人看了之后不由得深思，畢竟這些都是我們?cè)谌耸篱g生活的重要部分。

八軒的父母其實(shí)是很多中國(guó)家長(zhǎng)的縮影，每天在外辛苦打拼掙錢(qián)，盡可能為孩子提供好的生活條件，也會(huì)為了小孩的各種教育費(fèi)用等提前開(kāi)始攢錢(qián)。小孩要上什么培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班都盡量滿足，孩子的考試成績(jī)則是整個(gè)家庭最關(guān)注的的地方，營(yíng)造出一種“你一定要爭(zhēng)氣”、“學(xué)生就是要以學(xué)習(xí)為主，考試成績(jī)好，以后上個(gè)好大學(xué)”這種氣氛。

真正跟小孩有很多情感交流甚至能頻繁交心的卻不多，特別是處于青春期的中學(xué)生，經(jīng)常和父母吵架、發(fā)生各種對(duì)抗。于是也就有了豆瓣上那個(gè)著名的“父母皆禍害”小組里那些“控訴”親爹親媽的孩子們。

這部漫畫(huà)里八軒也沒(méi)少對(duì)朋友們抱怨自己的父母，他并不是有的漫畫(huà)主人公那種心里黑暗的類型。只是原生家庭特別是身為家庭權(quán)威的父親給他的心靈帶來(lái)了很大的傷害，而母親也對(duì)他缺少足夠的情感溝通和關(guān)懷。八軒家里規(guī)則森嚴(yán)，父親說(shuō)的話就是不二法則，沒(méi)有商量的余地。親子間是一種輸贏的關(guān)系，是對(duì)權(quán)力和控制的爭(zhēng)奪。

一旦做錯(cuò)了事情，八軒也只得到責(zé)備和貶低，讓他對(duì)父親心生怨氣和畏懼。父母和他之間除了最低限度的日常對(duì)話基本上是沒(méi)有什么溝通的，沒(méi)有人關(guān)心過(guò)他的想法、夢(mèng)想。這種冷淡疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系對(duì)八軒的性格、言行以及思考方式等都帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，讓他的自我價(jià)值感很低，在初中以前與外界的聯(lián)系也很少，這也更說(shuō)明了原生家庭對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。

八軒兄弟可以說(shuō)就是錯(cuò)誤的家庭教育導(dǎo)致的兩個(gè)典型例子，只是表現(xiàn)形式不同罷了。同樣是受到父親的高壓，兩兄弟都有去努力好好學(xué)習(xí)。考上名校只是為了滿足父母的預(yù)期，并不是自己的夢(mèng)想，大概和八軒一樣哥哥慎吾在上大學(xué)以前也沒(méi)有固定的目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想呢。

只不過(guò)天資不同，八軒的哥哥慎吾順利地考上了東大，終于離開(kāi)了家庭獲得了自由。于是生性灑脫的他開(kāi)始尋找自己的夢(mèng)想，并且騎著機(jī)車到處去旅游去做自己想做的事情。慎吾一直在外旅行，許久沒(méi)見(jiàn)父母本應(yīng)該很想念的。可是看到老爸卻趕緊扭頭就走，避之唯恐不及，這也是慎吾對(duì)父親的反抗。

當(dāng)父親問(wèn)他為什么不上大學(xué)了，慎吾回復(fù)說(shuō)因?yàn)橄胍獙?duì)父親惡作劇，然后露出戰(zhàn)后勝利的表情。他那句吐槽真是太有力了：“小孩子正在努力，父母卻還要插手，也太不識(shí)相了吧。”他微笑著說(shuō)這句話時(shí)我仿佛看到他內(nèi)心的傷口，無(wú)論過(guò)了多久，父母對(duì)子女的傷害不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失。一旦那些塵封的記憶因?yàn)槟硞€(gè)點(diǎn)被想起，昔日的疼痛也會(huì)再次出現(xiàn)。

八軒則是不一樣的應(yīng)對(duì)方式，他不能像哥哥那樣直接頂撞父親做自己。于是把自己封閉在學(xué)習(xí)的世界了，拼命去努力學(xué)習(xí)，只為能證明自己，獲得父親的認(rèn)可。而后因?yàn)槌煽?jī)不好，就想逃避到一個(gè)離家越遠(yuǎn)越好的學(xué)校，才聽(tīng)從初中班主任的推薦轉(zhuǎn)到這所可以住校的農(nóng)業(yè)高職。即使到了農(nóng)高，問(wèn)題家庭對(duì)他的影響也一直都在，他依然是那么想要讓一直否定自己的父親看到自己的蛻變和進(jìn)步。

而且兩兄弟受問(wèn)題家庭負(fù)面影響還體現(xiàn)在彼此的相處和溝通上是有問(wèn)題的，雖然是親兄弟也沒(méi)有辦法很坦率地去直接溝通。哥哥年長(zhǎng)幾歲更加成熟，眼看著弟弟變成了個(gè)只讀死書(shū)的書(shū)呆子，他一定也很擔(dān)心吧。所以哥哥也常常在八軒面前出現(xiàn)，關(guān)心一下老弟的情況如何。但是哥哥常常不經(jīng)意間的話語(yǔ)卻刺痛到了老弟的自尊心，沒(méi)能讓彼此關(guān)系更加親密一些。

大概是因?yàn)閺男【捅桓改改脕?lái)和學(xué)習(xí)優(yōu)異的天才老哥對(duì)比，當(dāng)性格開(kāi)朗豪爽的哥哥突然出現(xiàn)在眼前時(shí)，八軒也是一臉嫌棄樣，甚至表示非常不喜歡跟哥哥說(shuō)話。雖然不是真的討厭哥哥，但是也沒(méi)有辦法像兄弟或者朋友一樣好好和對(duì)方說(shuō)話，如平常人一樣相處。

而荒川弘老師真的是善于洞察人性，她在人物設(shè)定上充分考量到了家庭因素這一點(diǎn)，也讓八軒這個(gè)人物立了起來(lái)。他不是極端的完人也不是徹底的廢人，他只是個(gè)如我們這些普羅大眾一般的凡人，更是一個(gè)不懂得拒絕的濫好人。在很多細(xì)節(jié)的處理上，荒川弘都做了對(duì)應(yīng)的情境安排，如果同樣是有類似父母的朋友一定會(huì)有極深的代入感。

比如在八軒自己家的畫(huà)面出現(xiàn)時(shí)，就讓人感到一種冷清、壓抑的氛圍。八軒初中時(shí)以節(jié)約時(shí)間學(xué)習(xí)為由不和家人一起吃飯，他的這種狀態(tài)仿佛是在避開(kāi)家人一樣。一個(gè)人悶頭學(xué)習(xí)只想多得第一把別人比下去，沒(méi)有任何其他想法，明明是在應(yīng)該活蹦亂跳的年紀(jì)，卻讓人覺(jué)得沒(méi)什么朝氣的樣子。

他暑假不回家也不愿意打電話告知父母，頂多發(fā)個(gè)短信報(bào)個(gè)平安。老媽回的信息他不僅不回復(fù)還會(huì)對(duì)內(nèi)容非常嫌惡，母上大人的關(guān)心話語(yǔ)也只會(huì)令他心情不好，甚至不如同學(xué)一條無(wú)聊的短信來(lái)得令人愉快。初中時(shí)成績(jī)落后的八軒被父親用冷漠地態(tài)度指責(zé)，說(shuō)如果沒(méi)有學(xué)歷根本沒(méi)有人會(huì)注意你，這個(gè)世界就是這樣。

即使時(shí)過(guò)境遷，在得知自己親手做的培根卻沒(méi)有得到父親的肯定時(shí)，八軒內(nèi)心壓抑多時(shí)的無(wú)助和憤怒終于爆發(fā)了出來(lái)，人生第一次和父親頂嘴了。如果沒(méi)有去蝦夷農(nóng)高上學(xué)，自我價(jià)值一直被貶低的他說(shuō)不定會(huì)做出更加激烈的反抗吧。在他父母眼里只要一次不行比如成績(jī)落后之類，就是永遠(yuǎn)不行了，就會(huì)被打擊到最低谷。

自己的兒子因?yàn)槊τ谛@祭住院了，父親看到他后沒(méi)有關(guān)心他身體的情況，而是一連串的否定打擊他。眼見(jiàn)著八軒的頭越來(lái)越低，表情越來(lái)越喪，整個(gè)人的自尊心完全被傷害。他的父親卻像一個(gè)高高在上的老板一樣冷冰冰，這樣糟糕的父子關(guān)系讓同房間的病友都覺(jué)得不舒服呢。

然后數(shù)落了一通自己的孩子后就把孩子留給妻子，即使老師盛情邀請(qǐng)他去蝦夷農(nóng)高看看校園祭也直接斷然拒絕。這真是令人寒心的家庭教育，這樣的冷暴力卻是對(duì)孩子內(nèi)心最大的暴擊。可是這樣的例子在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見(jiàn)不鮮啊，很多內(nèi)心脆弱的孩子甚至因此走上了不歸路，或自暴自棄成為不良少年，或選擇輕生過(guò)早地離開(kāi)了人世。

弄清楚了原生家庭對(duì)人的影響，可以說(shuō)是找到了問(wèn)題的原因。而面對(duì)問(wèn)題家庭的負(fù)面影響，最簡(jiǎn)單的事情就是把所有責(zé)任都推給父母，盡管可能他們也已經(jīng)盡了全力了。作為已經(jīng)受到這種影響的人又該如何走完自己這僅有一次的一生呢？和諧家庭的教育方式又是怎樣的呢？漫畫(huà)《銀之匙》中可能更多地是去做這一方面的探討。

所以除了反面例子的八軒家，他的同學(xué)御影和多摩子家應(yīng)該就是和諧家庭的代表了：當(dāng)八軒因?yàn)橥獬龊芡砦礆w，而擔(dān)心沒(méi)完成工作會(huì)被御影家人罵時(shí)，御影一家人卻在擔(dān)心他的人身安全。而由于八軒的錯(cuò)誤導(dǎo)致很大的經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，御影一家人完全沒(méi)有一句責(zé)備他的話，反而安慰和鼓勵(lì)他。御影媽媽也希望他不要再自責(zé)了，也不要因?yàn)榉噶艘淮五e(cuò)就覺(jué)得自己不行了。

在自己接連犯了這兩個(gè)大錯(cuò)后，御影家人都是主動(dòng)給他安撫，給他一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們的幫助讓八軒戰(zhàn)勝了自己的罪惡感和恐懼感，也得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。御影家這種既講原則又很人性化的教育方式，和真誠(chéng)地溝通是他多么想要得到的。

御影爺爺也給八軒上了一課，讓他知道人生的很多知識(shí)并不是在課本上，學(xué)校沒(méi)有教的解剖完全可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。爺爺還堅(jiān)持讓八軒鼓起勇氣處理了一頭鹿，學(xué)會(huì)面對(duì)動(dòng)物。也因此第一次被御影家人溫暖對(duì)待的八軒，感動(dòng)得想要成為御影家的孩子。

有錢(qián)人家的孩子多摩子和父母之間的溝通也非常的好。他們對(duì)于自己這個(gè)能干的女兒也有擔(dān)憂，不希望她被繼承人束縛，覺(jué)得自己是農(nóng)家的孩子，就必須要繼承家業(yè)。

他們擔(dān)心多摩子只想著農(nóng)場(chǎng)的事情沒(méi)時(shí)間靠考慮更多的選擇，希望女兒以后能從事自己真正想做的事情。他們和御影的父母一樣，都是以子女的幸福和夢(mèng)想為優(yōu)先，只要是孩子下定決心想要去做的事情就一定會(huì)支持。

漫畫(huà)想傳達(dá)的一定是要我們接受那些無(wú)法改變的事實(shí)，努力去改變那些我們能改變的事物上。八軒也是這樣，曾經(jīng)被父親一切以學(xué)習(xí)為中心的嚴(yán)苛教育方式壓抑著自己，可是他也不喜歡這樣的自己。所以他的性格變成了一個(gè)老好人，看到別人在忍耐或是有困難時(shí)就仿佛看到了曾經(jīng)的自己，也就會(huì)無(wú)法對(duì)此視而不見(jiàn)，而是想要盡可能地去幫助其他人。

還好他遠(yuǎn)離家庭逃來(lái)到寄宿學(xué)校上學(xué)。這所每天都有大量體力活動(dòng)的農(nóng)業(yè)高中讓他鍛煉了體魄也改變了性格。他將自己和家人不好的關(guān)系、自卑地心理以及想要改變的決心，都坦誠(chéng)地告訴身邊的朋友。

然后在這些良師益友的幫助下，他接受了自己逃避問(wèn)題家庭、逃避升學(xué)壓力的現(xiàn)實(shí)。并不斷努力去做好眼前的每一件事情，逐漸擺脫了原生家庭對(duì)自己的負(fù)面影響。最后他終于找到了自己的人生目標(biāo)，和志同道合的學(xué)長(zhǎng)一起創(chuàng)業(yè)打拼出屬于自己的一番天地。

漫畫(huà)《銀之匙》是一部非常輕松風(fēng)趣的作品，描寫(xiě)的是農(nóng)業(yè)職高的學(xué)生們的成長(zhǎng)故事，但是這些平緩的日常背后卻是深刻的人性反思。希望所有曾被家庭傷害的人都可以像八軒一樣接納自己、并做出改變，發(fā)展和重塑自我價(jià)值，重燃對(duì)生命的和生活的熱情，釋放出自己的小宇宙。

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