因模仿老師爆火的鐘美美？
在這里了我只想說，他只是個孩子，請放過他！
他只是說了大實話假如這是個反映當代教育現狀的小品，而且表演者不是一個小孩而是大人，我們可能只是當娛樂的笑過而已，就像本山大叔的很多小品一樣，為什么一個小孩子模仿老師卻要道德綁架成不尊師了呢？
孩子為什么能如此神模仿出這些視頻？他不會平白無故自己創作出這樣的模仿視頻，除非他是天才。那都是從大人身上學來的。因為老師長期不得體的言行舉止，他才有了模仿的機會，都說藝術源于生活卻高于生活。這些視頻之所以會火，引起了網友的共鳴，因為我們小時候的確很多老師就是這樣的，沒想到過了這么多年，教師無論從待遇、辦公環境、硬件都大幅提升，我們還是能找到小時候老師的影子。
老師真如視頻中小朋友所表現出的那般頤指氣使、盛氣凌人嗎？毫無疑問，視頻中的老師不是指某位老師，而是采集眾多老師言行的集中呈現，雖然孩子的表演也有很大的夸張成分。但即便如此，依然不失其真實性。正因如此，不少網友看了視頻之后才引起如此大的關注，因為我們都曾經歷過。
真正引發網友共鳴的，不是小朋友的神演技，而是看過視頻后的代入感，“找到身臨其境被老師支配的恐懼”。為什么不少人回憶起學生時代，全是與老師之間的劍拔弩張，被嘲諷挖苦的無奈，而不是教學相長的師生情深？
孩子看似夸張的表演，其實為成年人提供了一個既熟悉又陌生的視角——在孩子人格形成的關鍵期，他們眼中的老師究竟是什么樣子的？
還記得去年發生的“陜西女生遭老師長期辱罵”事件嗎？曾一度鬧得沸沸揚揚，最終涉事教師被給予記過處分并撤銷教師資格。隨著時代的發展和教育觀念的進步，現在老師打罵學生的情況大幅減少了。但是，在語言上刻薄譏刺學生的情況仍舊不在少數。語言暴力雖然不是直接體罰，但有時軟刀子扎人更可怕。現實中這種惡意羞辱攻擊學生的老師，雖然只是極少數，卻也不乏其人。老師在批評教育學生的過程中難免有偶爾的情緒失控、言語失當，但習慣性地用語言譏諷乃至辱罵學生，怎堪為人師表？
其實，語言暴力對孩子的傷害更普遍更持久，許多人成年后仍然清晰記得年少時被辱罵過的話語。教師的言語羞辱，往往會對孩子造成巨大的心理創傷和長期的后遺效應。
當然，我的意思不是說老師不能批評懲罰學生，反之，我是贊成嚴師出高徒的。老師就該讓學生敬畏的形象，但是絕非是語言暴力尖酸刻薄。
一個疫情宅家假期，多少家長因為輔導孩子血壓高了，住進醫院的？家長教育一個孩子都這樣，可想而知老師教那么多孩子有多難，老師如果沒有一定的威嚴制服不了這些熊孩子，但是作為老師，教育的語言藝術也很重要。
蟲蟲有話說我就喜歡這樣的孩子，這孩子演得確實討人喜，比死讀書的可愛多了，但是成人都希望孩子按照固定的模式生長，只要求成績就像流水線的成品沒有特點。
蟲蟲我自己有時候也拍視頻，拍過視頻的都知道，很多時候拍一個視頻并不能一氣呵成，需要反復打磨才能出一個完整的視頻，如果孩子拍視頻不需要占用太多空余時間，并且有家長幫忙后期制作的，那么把拍視頻當作平時的娛樂也無可厚非，但是如果因此影響學習還是得不償失的。
或許他紅過一陣以后也會像很多網絡紅人一樣，消失在網絡背后。不可否認，學生現在主業是好好學習，但這并不意味著學生的日常生活里只有學習，強身健體、培養興趣愛好，同樣重要。但愿他一切都好。
既然孩子有這種天賦，家長更應該把眼光放長遠，讓孩子好好學習，鼓勵孩子發現挖掘自己的興趣愛好并且靠學習不斷深造，用實力走得更遠，而不要為了眼前的流量和利益耽誤孩子的學習。
至于模仿老師，即使沒有惡意，但也確實暴露了我們教育界的一些不好的方面。教師在學生面前所表現出來的言行，其實是內心教育觀念的體現。在應試教育盛行的大環境下，毫不夸張地說，類似的老師恐怕絕非個例，無非是表現方式和程度存在差異罷了。樹人先樹己，育才先育人，學高為師，身正為范。春風化雨諄諄善誘才是老師應有的形象，絕不是動輒上演“潑婦罵街”。但是如果規避缺點問題，只能會越來越嚴重。直視問題并解決它才是正道。老師們通過這些視頻就像照鏡子看自己一樣，有則改之無則加勉。網友們能多一分理解，少一分憤青，社會也就越來越好了，你說呢？