少年兒童的心理發(fā)展特征都有哪些？

兒童心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，其特征表現(xiàn)為從漸進(jìn)的量變到跳躍的質(zhì)變，表現(xiàn)出若干連續(xù)的階段。按照學(xué)派的不同，可以分為以下幾種：

第一，以認(rèn)知發(fā)展作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為皮亞杰。皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)展分為四個(gè)階段：0-2歲為感知運(yùn)動(dòng)階段，2-6歲為前運(yùn)算階段，6-12歲為具體運(yùn)算階段，12-15歲為形式運(yùn)算階段。

第二，以生理發(fā)展作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為柏曼。柏曼主張以內(nèi)分泌作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)，將心理發(fā)展分為胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）、性腺期（青年）、內(nèi)分泌全盛期（成年）、內(nèi)分泌缺乏期（老年）。

第三，按照情欲作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物是弗洛伊德。佛洛依德認(rèn)為，按照力比多主要投放的身體部位，兒童發(fā)展可以分為：0-1歲口唇期、1-3歲肛門期、3-6歲前生殖器期、6-15歲潛伏期，15歲之后為生殖期。

第四，以人格特征為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為艾里克森。其將心理發(fā)展分為：0-1歲信任對(duì)懷疑，1-3歲自主對(duì)羞愧，3-5歲主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚，5-12歲勤奮對(duì)自卑，12-20歲角色統(tǒng)一對(duì)角色混亂，20-24歲親密對(duì)孤獨(dú)，24-65歲繁殖對(duì)停滯，65歲至死亡完善對(duì)失望。

第五，以主導(dǎo)活動(dòng)作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為列昂節(jié)夫。他主張以游戲和學(xué)習(xí)在某個(gè)階段起主導(dǎo)作用的活動(dòng)來劃分：0-1歲是直接的情感交際活動(dòng)，1-3歲是操作實(shí)物的活動(dòng)，3-7歲是游戲活動(dòng)，7-11歲是學(xué)習(xí)活動(dòng)，11-15歲是社會(huì)公益活動(dòng)，15-17歲是專業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

綜合上面的觀點(diǎn)，我們可以看出，雖然各個(gè)學(xué)派劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同，但是在實(shí)際年齡階段的區(qū)分上是相近的，在生理、智力、個(gè)性、教育和生活諸多方面發(fā)展各有特點(diǎn)，又有一定的聯(lián)系。