冬奧會的編程游戲是什么，小學四年級主要培養興趣班還是文化補習？
主任愿意回答你的問題，主任說話從不模棱兩可。
小學，有條件的話，大力培養孩子的興趣愛好更好，文化補習可有可無。這就是主任的觀點。一、對于學習上來說，主任作為教師，見過太多小學成績非常優異的孩子進入初中后一塌糊涂的，也見過不少小學成績平平升入初中突然開竅，一路開掛考入大學名校的學生，這說明，小學生的成績，對初中和高中的成績參考價值不大。
雖然沒有太多意義的參考價值，但并不是說小學生學習不重要。我們都知道，學習是一個長期積累的過程，學習的臺階需要一個一個地爬，沒有前面的基礎，后面當然難以為繼。主任的意思是，小學生就那兩三本書，內容也不算太難，只要培養孩子良好的學習習慣，找到正確的學習方法，同時家長自己也都能輔導幫助孩子，無需送去輔導，做到這幾點，一般來說學習成績就不會太差。
在現實中，主任還發現一個非常有趣的現象，多數學習成績好的學生并沒有參加過文化補習，反而是學習成績不好或者學習成績不穩定的學生在參加文化補習。這又說明了什么問題呢？
真正的原因，主任是做過深入研究的。那些參加校外補習的孩子，一是因為家長沒有給孩子培養出好的學習習慣，沒有給孩子找到好的學習方法，使得孩子學習跟不上；二是參加文化補習的孩子，都是家長發現了問題之后才感覺問題有點嚴重，抱著頭痛醫頭、腳痛醫腳的態度，找到補習機構；三是參加補習之后仍然成績無法真正提高，家長還是找不到原因所在。實際上，輔導老師也只能是輔導具體的知識，而無法改變孩子已經養成的習慣，而學習習慣才是一個成績優異的孩子最重要的品質。
所以說，小學生參加校外文化補習，長期來看作用不大，效果一般，對今后的學習也不會有明顯幫助。
二、興趣培養有多重要呢？這也是很多家長沒有意識到的問題。主任是文化補習機構的老師，主要補習小學到高中的閱讀與作文。但是卻推薦孩子多參加興趣班，原因就在于，興趣愛好能開發智能、培養習慣、鍛煉品性、增加氣質。
我們一個一個說。開發智能，不僅只是有些興趣對于大腦有激發作用，而是還能開發出孩子的興趣愛好特點，發現孩子身上所特有的能力。打個比方你就明白，中國斯諾克第一人丁俊暉，他就是父母開發出來的斯諾克天才球員，假如沒有他的父母在他小學的時候發現和培養，丁俊暉也一樣沉入茫茫人海，成長為無數平庸或者不起眼的一個人。開發智能，包括開發出孩子在學習之外的天賦，激發大腦發育。天生我材必有用，每個孩子都是獨一無二的，具備慧眼識珠的父母才能發現孩子身上獨有的興趣愛好，從而培養出非同一般的天才。
所謂的培養習慣又是什么意思呢？在發現孩子的興趣愛好之后，家長很容易看出孩子對什么特別用心。孩子是簡單的，不懂隱藏的，他喜歡什么不喜歡什么很容易表現出來。例如興趣培養中有鋼琴、有古箏、有小號、有書法、有繪畫、有足球籃球等等，孩子參加一個或者兩個興趣培養，發現他對其中某一個特別有興趣，非常用心的話，他的興趣特點就顯現出來了，此時，他會念念不忘，到了一定的時間不去練習就會不舒服，這正是培養孩子學習習慣最重要的方法，到了哪個時間做哪件事，久而久之，習慣成自然，好的習慣也就漸漸培養成功了。
鍛煉品質是指一個人的堅持能力，興趣愛好是前提，一個喜歡打球的孩子你非要讓他去學五音不全的唱歌，那就南轅北撤了。認清孩子的興趣點是第一位的，但是僅僅愛好還不夠，和學習一樣，做任何事情都需要持久的堅持，沒有興趣就堅持不下去，而不堅持就不會成功，持之以恒才是做任何事情的重要品性，興趣培養正好讓孩子順著自己的興趣去堅持一件事，同時也會對學習、對挫折、對今后人生產生不可限量的促進作用。
增加氣質就比較好理解了。藝術興趣的培養，早就被證明能夠改變孩子的內外氣質，興趣培養有著內外兼修的作用，讓孩子呈現與眾不同的氣質。一個鋼琴彈得很出色的孩子，至少有著修長美麗的手指，一個古箏愛好者，走出來自然就會散發出古典美，一個喜歡下圍棋的孩子，一定是睿智而善于思考的人，等等。興趣將從內而外地改變孩子的氣質。
第三、如何引導和培養孩子的興趣愛好也是一個需要探討的問題。不是光送去興趣班就可以等待孩子成長為天才這么簡單，更不是漫無目的地一直拿孩子做實驗那么不負責任，培養孩子的興趣愛好，一定要孩子、老師和家長三位一體，共同發力才能成功。
首先，孩子有了濃厚的興趣，家長應該給孩子找到合適的老師，而且隨著學習的深入，家長也需要根據實際情況選擇更高層次的老師，孩子在自己有興趣的方面投入學習，會非常喜歡不斷出現新的知識點，否則就會厭煩，這是孩子天生的探索力所決定的。設想，如果一個學習書法的孩子，每天都寫那幾個字，每天都寫同樣的字體，到了一定的時候，肯定就覺得無趣了，一旦無趣，他就沒有學習的勁頭，所謂的天才也就完全激發不出來。
家長呢，必須首先掌握學習的規律，知道興趣愛好要從小學、甚至是幼兒園開始培養啟蒙。題主說孩子是四年級，也正是上面的例子丁俊暉學習臺球的年紀，非常適合發現孩子的興趣所在，也是培養孩子習慣的大好時機。此外，不用說，家長還需要提供適合的學習環境，花費一筆資金投入，擔負著鼓勵孩子、督促孩子的作用。
孩子這方面自不必多說，既然選擇了自己的興趣愛好，就應該有些強制地執行下去。現實中，有些孩子看見這個也喜歡，看見那個也想學，家長也不加判斷，由著孩子亂來，東一榔頭西一錘子，結果是什么也沒學會，錢還浪費了許多，這樣的做法，對孩子其實不是愛，而是莫大的傷害，讓孩子學一樣就要學到精、學到極致才是好辦法，也是培養孩子做其他事情非常需要的專注精神。
主任堅信，今后的中國，是一個強盛的中國，新時代的孩子，需要有更高雅的情操、更有趣的靈魂，讓孩子們放飛理想，追求愛好吧，讓他們盡情放大自己的人生價值！
謝謝！
目前看國產電影導演誰的故事講的最好？
這個問題其實沒有標準答案，各花入各眼吧，但這個問題容易有誤區，其實票房好不代表會故事，我認為比較會講故事的導演有以下幾人。
1、姜文，姜文既是演員也是導演，作為導演的姜文亦獲得較多肯定，他擅長在電影中加入特有的幽默風格，并以此反映某些時代現實。自編自導的處女作《陽光燦爛的日子》被《時代周刊》評為“九五年度全世界十大最佳電影”之首；抗戰題材影片《鬼子來了》在2000年第53屆戛納國際電影節上榮獲了評審團大獎；2010年末上映的賀歲電影《讓子彈飛》刷新了國產電影的多項票房紀錄，并斬獲國內大小獎項二十余個。你們想一下，是不是他的所有作品故事都特別耐人尋味。
2、寧浩，2006年寧浩在劉德華“亞洲新星導”計劃的扶植下，執導了喜劇電影《瘋狂的石頭》該片獲得第43屆臺灣電影金馬獎最佳原著劇本獎，他憑借該片入圍第43屆臺灣電影金馬獎最佳導演獎，《瘋狂的石頭》該片是寧浩導演的第一部黑色喜劇片，這部作品在當時是非常接地氣的，結合了大量的本土重慶方言，使作品充滿了鄉土氣息，妙趣橫生。不夸張地說，中國喜劇可以分為兩個階段，《瘋狂的石頭》之前，和《瘋狂的石頭》之后。寧浩和他的團隊，沒靠京式貧嘴娛樂大火，而是用純粹的戲劇結構和精湛表演，為我們奉獻了一部耐看的喜劇片。2009年，執導的喜劇電影《瘋狂的賽車》以1000萬投資成本取得過億的票房成績，該片讓他成為繼張藝謀、陳凱歌、馮小剛之后第四位邁入億元俱樂部的內地導演。2013年，由其執導的劇情電影《無人區》上映，該片入圍第64屆柏林國際電影節主競賽單元。2017年，執導喜劇電影《瘋狂的外星人》，該片于2019年2月5日上映。2018年7月，監制的劇情電影《我不是藥神》上映。
3、韓寒，韓寒的頭銜很多，作家，賽車手，導演，有句話說不想做一個導演的賽車手不是個好作家。很多人會把韓寒首部作品《后會無期》定義為文藝片，彼時的他初涉電影行業，創作理念和手法全憑個人意愿。但是《飛馳人生》則標志著韓寒電影創作能力逐步趨于完善，甚至可以說是突飛猛進。無論是電影敘事性還是故事完整性、劇情創作力等方面，《飛馳人生》較之前作品都有質的飛躍。盡管提及《飛馳人生》，也會有人以《阿郎的故事》質疑其原創性，但我們都可以看見兩者在故事創作方面其實有著顯著區別。除去賽車手身份和“落魄英雄重出江湖”的老設定，電影《飛馳人生》里還有更多新的元素和創作空間。
4，周星馳，周星馳的話大家都很熟悉了，自行腦補。
u23亞錦賽空場？
亞洲杯空場雖然短期看是承辦方中國足協有經濟損失！但是，長期來看顯然是亞足聯損失更大！
因為，作為一個國際組織的亞足聯在自己主辦的重要賽事被東道主抵制！以后的賽事推廣必然受到巨大影響，商業價值也很可能會大幅下跌！甚至會出現奧運會那樣一次決定兩個舉辦地，以防止沒有城市申辦的極其尷尬境地！
但是，究其原因，主要是亞足聯長期以來被西亞人所把持，已經幾乎變成了西亞足聯！因而長期欺負足球水平弱勢、足球勢力更加弱勢的中國！這也就罷了，但是西亞人又希望中國足協多承擔賽事的承辦任務、多贊助亞足聯！典型的拿中國足球當凱子的節奏！所以，本次常州等江蘇球迷發起的空場運動，我們必須給一億個?！
以上就是關于冬奧會的編程游戲是什么和小學四年級主要培養興趣班還是文化補習的相關問題解答，希望對你有所幫助。