兒童物品要如何收納呢？

有讀者看了叮當置身“玩具海洋”，留言說：

但說實話，曾經真的每天都面對一屋子玩具的叮當，卻并不是那么“快樂”。

因為工作關系，我經常會買很多玩具繪本回來研究，家里是越堆越多，叮當一歲多的時候，有段時間，我發現他總是摸摸這看看那，這個還沒摸熱，就馬上被另一個吸引了，簡直就是網傳的“專注力不足”的樣子……

此情此景，老母親抓狂的心情你懂的

為了改變這個狀態，后來我查看資料，也咨詢關于注意力訓練的朋友：

我：是不是玩具繪本越多，孩子注意力越分散？

朋友：問題不在于你家有多少玩具，在于叮當眼前有多少玩具！在于你怎么給孩子玩玩具??！

玩具多的爸媽到底應該怎么辦？丹媽今天就給大家分享下我這兩年“買買買沒戒掉，但也成功挽回叮當注意力”的處理方法。

一、讓多余的玩具回家——收納玩具

在解決這個問題之前，先上一張我家收拾后的玩具區：

（大家別有壓力，這是收拾過后的）

正如我朋友說的，玩具多不是問題，問題在于孩子眼前有多少，要想減少眼前玩具，我分享幾條感覺挺實用的收納小建議。

1、收納箱用純色的，顏色統一，高度要適合孩子身高，設計適合孩子拿取

先給大家推薦一本書《斷舍離》，作者山下英子是很著名的收納大師，真的推薦大家看看這本書，看完感覺人都清爽了很多。

玩具太多會干擾孩子注意力，顏色太多也會干擾孩子注意力。我把收納箱都盡可能換成了純色且統一的色調。

（這是宜家舒法特玩具收納架）

高度適合孩子身高，方便孩子自己想玩什么就能自己拿，玩具使用率就高了，還便于指導孩子自己收納。

抽屜式或者滑輪式的設計方便孩子自己打開、搬動收納箱。

（這種小收納盒適合放小物件）

而這些要求其實也都是符合蒙特梭利家庭房的布置要求，蒙特梭利認為適合孩子身高的家具，方便孩子自己動手的家庭布置，能幫助孩子發展更好的自主感。

2、家里來了新玩具，按類別“找家”

玩具太多，為了好整理，叮當也好拿出來玩，我把玩具大致分成了：

積木拼圖類

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樂高類

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手工類

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美術類

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分類混在一起放，一點都不占地方。

不過對于拼圖這種混一塊就真的沒法玩的玩具，建議用透明塑封袋或透明盒裝好再放到大的類別收納箱里，如果是不透明的一定要打上標簽，不然下次就可能忘記里面裝的啥了。

（家里沒這圖，所以我網上找了張圖）

除此之外，我還建議大家買玩具的時候就想好怎么收，比如這套上次在視頻出現過的小松鼠一家，我很喜歡，但它配件超多，需要單獨收納，叮當現在也還不太會玩，我就只給他買了套主房子。

3、不常玩的，專門打包起來先放回“冷宮”

就和我們定期整理衣柜一樣，衣柜里掛那么多總以為自己會穿，卻一直沒穿過的衣服，只會更干擾我們拿我們最常穿的那幾件。

4、有條件的話，給孩子的活動范圍劃分區域：活動區、玩具儲藏區、繪本區桌游區

在我家，叮當玩玩具和放玩具的地方是分開的，他每次只會帶兩三樣玩具到活動區，這樣就保證了他在玩的時候，更專注手上的玩具。

而對于已經上中班大班的孩子，我建議把玩具區和繪本區分開，讓孩子慢慢理解看書是一件安靜、更需要專注的事，培養良好的學習習慣。

（這是專門隔開的繪畫桌）

另外，引入桌游后，一些比較大的桌游收起來麻煩，像我侄子家，雖然不大，但他們用圍欄在客廳隔了個桌游區，玩完就不收了，還不用擔心桌游的小部件和其他玩具混一塊。

二、玩具多不怕，輪崗就好

玩具有家以后，每次只把孩子常用的幾樣玩具放出來，其他都收起來，這樣就不會影響孩子的專注力啦。

對于叮當常用玩具的挑選，我基本遵循這兩個標準進行輪崗——

1、首先，當然是尊重叮當自己的興趣：

每個孩子興趣點不一樣，有的孩子可能就是會對某種玩具有特殊的情結。

比如叮當，磁力片和會變形的機器人小伙伴，就是他每天都離不開的玩具，也就成了他常用玩具中雷打不動的固定款。

他也會在某個階段特別迷某樣玩具，比如前段時間迷拼圖，每天都要玩。最近又重新愛上了動力沙。

（喂小青吃冰淇淋，你懂這腦洞么）

我們觀察到之后，就默默幫他把拼圖“打入冷宮”，把動力沙放到他最容易夠到的地方。

但也不用擔心，以我的經驗，過段時間可能他又會問我要拼圖了。

2、個數不要多，種類要多：

在去年分享的文章中 ? 我把早教班退了，因為我發現了一個真相！我曾經介紹過，不同類別的玩具可以幫孩子發展不同種類的能力，具體可以分為：

? 角色扮演類：比如搬家家玩具，發展孩子的想象力、語言能力、社交能力

? 運動類：比如球、積木，發展孩子的運動機能——主要包括大運動和精細運動

? 動腦類：比如拼圖，邏輯狗，是發展孩子的邏輯思維、空間想象等動腦能力

? 感官體驗類：比如搖鈴，沙子，帶給孩子不同觸感、聽覺、嗅覺體驗的東西

? 藝術創造類：比如橡皮泥、彩筆，發展孩子藝術創造能力

當然，有的玩具會同時具備幾個不同功能。

想要孩子全面發展，與其糾結個數，更要注意種類的全面。

我在公號“丁香媽媽”上曾經看過這樣一個外國實驗：

把一群聰明的大白鼠和一群不那么聰明的大白鼠放到三種不同的環境里飼養，這三種環境的不同的之處就在于資源種類上的不同。

最后：在資源種類最豐富的環境中，聰明和愚笨的大白鼠，都變得一樣聰明了；

在資源種類貧乏的環境中，聰明和愚笨的大白鼠，都變得一樣愚笨了；

而只有在資源種類居中的環境中，聰明和愚笨的大白鼠才出現了智能上的差異。

所以，在給孩子挑選常用玩具時，丹媽更建議的組合是：興趣+種類+近期重點發展能力

比如叮當最近的常用玩具就是：

? 興趣玩具：2個車和磁力片、一套拼圖

? 各種類別玩具：一個球（大運動）、一套橡皮泥（創造力）、日本的公文式益智玩具（動腦類）

? 近期重點發展能力玩具：兩個手套玩偶——最近叮當語言能力發展特別快，又剛剛上幼兒園，所以我就引入兩個手套玩偶，經常和他演情景劇，引導他多說話，在情景劇中引導他練習人際交往。

雖然有點多，但這些玩具都是叮當喜歡，并且符合他現階段發展需要的，我也不會太去糾結個數。

三、想要玩具使用率高，要看父母怎么陪

最后這點其實我已經在很多文中提過，越經典的玩具，玩法越多，比如前幾天我分享的磁力片玩法 一套磁力片，語數英啟蒙全搞定

文中就介紹了，磁力片除了傳統的拼搭玩法，還可以用來玩形狀配對

但這些玩法，都是我在陪叮當的過程中發現的，如果就光丟叮當自己玩，他是玩不出這么多花樣的，更別說角色扮演類的游戲，有爸媽一起玩和自己自說自話的玩，那感覺完全不同。

所以，想提高單個玩具的使用率，讓咱們在玩具的錢上花的更值，我們就要一起加入到孩子的游戲中去，去觀察，去互動，畢竟，比起跟玩具玩，孩子其實更想和你玩，不是嗎？

● 丹媽碎碎念 ●

這篇稿子寫完我給劉先生過目了下，他說，我這篇的主題不是“家里玩具多，怎么辦？”，而是“有顆就是忍不住給孩子買買買的心，該怎么辦？“這完全就是在給自己的“買買買”找借口……

好吧，作為女人，我不得不承認，每個月總有那么幾天，特別想花點錢！

我也特別理解許多愛買買買的媽媽，不是敗家，而是第一次當媽，總想在力所能及范圍內，什么都想給孩子的心情。

我不反對斷舍離，也一直很向往斷舍離，但有時候又覺得，工作這么累，帶娃這么苦，力所能及的范圍內，還不讓人買買買一下，這日子可怎么過？？

所以，這篇文，可能我想表達的就是，愛買？別自責，只要做到：

買玩具盡量買帶早教功能的，經典的，不要和家里種類重復的，好好收納，別一次都堆出來，每一樣都用心陪孩子玩就好啦~