51CTO數(shù)字化人才來回答這個問題：

首先，大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)是一個新興專業(yè)，是繼數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(數(shù)科)專業(yè)之后，另一個與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，但是與數(shù)科專業(yè)不同，該專業(yè)屬于管理類專業(yè)，并不屬于計(jì)算機(jī)大類專業(yè)，在知識體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，與數(shù)科也有明顯的區(qū)別。

如果說數(shù)科專業(yè)專注于大數(shù)據(jù)技術(shù)體系本身的學(xué)習(xí)，那么大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)則更注重大數(shù)據(jù)技術(shù)與行業(yè)場景的結(jié)合，再具體一點(diǎn)就是與管理場景的結(jié)合。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)開始廣泛落地應(yīng)用，大數(shù)據(jù)與管理領(lǐng)域的結(jié)合也是一個必然的趨勢，而且管理領(lǐng)域?qū)τ诖髷?shù)據(jù)人才的需求潛力也非常大，從這個角度來看，大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的就業(yè)前景還是比較廣闊的。

從知識體系結(jié)構(gòu)上來看，數(shù)科專業(yè)主要的知識結(jié)構(gòu)集中在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)三大學(xué)科上，不同學(xué)校會根據(jù)自身的教育資源情況而有所側(cè)重，往往會偏計(jì)算機(jī)多一些。大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)則在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)三大學(xué)科之外，又重點(diǎn)增加了一部分管理學(xué)知識，所以也有不同的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。

對于選擇大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的同學(xué)來說，在假期可以提前學(xué)習(xí)一門編程語言，可以從Python開始學(xué)起，一方面掌握編程語言對于學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)有直接的影響，另一方面學(xué)習(xí)編程語言的過程中，也會鍛煉自己的動手實(shí)踐能力，這對于后續(xù)參加比賽和科研實(shí)踐都有積極影響。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來看，管理類專業(yè)的