作為一名計算機專業(yè)的教育工作者，我來說說我的看法。

首先，自學(xué)計算機知識的同學(xué)不一定比計算機專業(yè)的同學(xué)學(xué)得差，每年都有不少跨考計算機專業(yè)的同學(xué)能夠成功上岸，而且這其中有不少同學(xué)確實有比較扎實的計算機知識基礎(chǔ)，但是這并不能說明太大的問題，因為絕大部分同學(xué)自學(xué)計算機知識往往很難有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，而且也很難為自己建立起一個較好的交流和實踐環(huán)境。

大學(xué)階段的知識學(xué)習(xí)與高中階段有一個重要的區(qū)別，那就是需要有場景的支撐，尤其是計算機專業(yè)，很多知識的學(xué)習(xí)并不是看幾本書，或者讀幾篇文章就能搞清楚的，實踐場景對于學(xué)習(xí)的影響是非常直接的，這也是非計算機專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機知識最大的障礙之一。

對于計算機專業(yè)的同學(xué)來說，要想有一個較好的學(xué)習(xí)體驗，應(yīng)該從三個方面入手，其一是重視學(xué)習(xí)規(guī)劃，計算機相關(guān)知識的學(xué)習(xí)是有順序和層次的，所以一定要咨詢專業(yè)人士為自己制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，這是很重要的。

其二是重視為自己營造一個交流場景，交流是促進自己學(xué)習(xí)最為重要的環(huán)節(jié)之一，而非計算機專業(yè)的同學(xué)要想有一個較好的交流場景，可以通過積極參加計算機專業(yè)比賽來實現(xiàn)，可以參加專注于各種比賽的社團，初期最好能與計算機專業(yè)的同學(xué)組隊參賽。

其三是重視為自己營造一個實踐場景，而這也是難度最大的部分，對于非計算機專業(yè)的同學(xué)來說，要想營造實踐場景可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，參與一些線上實踐活動是比較現(xiàn)實和有效的。

我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年，目前也在帶計算機專業(yè)的研究生，主要的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域，我會陸續(xù)寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，感興趣的朋友可以關(guān)注我，相信一定會有所收獲。

如果有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以私信我！