C語言是一門廣泛應用于系統(tǒng)程序設計、操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等領域的程序設計語言。在學習C語言過程中，課程設計是一個重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高編程能力。本文將分享一些C語言程序課程設計實例，希望能夠對學習C語言的同學有所幫助。

1. 數(shù)組求和

題目描述輸入10個整數(shù)，求它們的和。

解題思路使用for循環(huán)遍歷數(shù)組，將每個元素相加得到總和。

clude

tain() {t arr[10];t = 0;t i;

for (i = 0; i< 10; i++) {f("%d", &arr[i]); += arr[i];

}

2. 判斷素數(shù)

題目描述輸入一個正整數(shù)，判斷它是否為素數(shù)。

解題思路使用for循環(huán)遍歷2到該數(shù)的平方根之間的所有數(shù)，判斷是否能夠整除該數(shù)。

cludecludeath.h>

tain() {tum;t i;te = 1;fum);

um); i++) {um % i == 0) {e = 0;

break;

}

}

e) {tfum);

} else {tfum);

}

3. 字符串反轉

題目描述輸入一個字符串，將其反轉后輸出。

解題思路使用for循環(huán)遍歷字符串，將每個字符存入一個新的字符串中，然后再倒序輸出。

cludecludeg.h>

tain() {

char str[100];

char reverseStr[100];t i, j;f("%s", str);

(str) - 1;(str); i++) {

reverseStr[i] = str[j];

j--;

}

reverseStr[i] = '\0';

tf", reverseStr);

以上是三個C語言程序課程設計實例，它們涵蓋了數(shù)組、循環(huán)、條件語句、字符串等多個知識點，適合初學者練習。在實現(xiàn)這些程序的過程中，需要注意語法細節(jié)和邊界條件，這有助于提高編程能力。希望本文對學習C語言的同學有所幫助。