這個問題需要從以下幾個維度跟你慢慢分析：
第一:作為一個家長，都望子成龍，你對孩子發展應該持什么心態。
第二：煙臺大學作為一個傳統意義上的一本院校，它到底怎么樣？
第三：計算機科學與技術專業在煙大的專業排名如何？從社會發展的趨勢來看這個專業又如何？
第四：孩子是否有興趣？是否具備這方面的發展潛質？
以我15年的高中教學和指導學生發展的經驗，我逐一為你分析一下。
首先，作為家長，對孩子因未來發展的不確定性而焦慮和茫然很正常，但一定要有長遠的戰略的發展和規劃眼光。我在一所省重點中學教高中，以我接觸的家長來看，大部分家長對孩子發展都存在“期望值落差性焦慮”。比如，大部分家長都渴望孩子考985、211，但卻不能基于孩子的現狀和基礎平和地引領孩子發展。我做班主任，深感自己在降解家長焦慮和茫然方面下的功夫，遠遠大于我降解孩子的焦慮花的時間多。比如，就這個暑假，我班有個家長，僅僅因為孩子比平時少考了20分就對孩子大發雷霆。我給一個孩子談話可能只需要10分鐘就可以讓他豁然開朗，然而去除家長的焦慮卻至少需要一個小時反復講道理。但家長最終都能接受我的一個觀點：教育的最終目的是讓孩子在自己的現有水平基點上去超越自我，讓孩子找到各自的興趣、潛力和幸福。很明顯的例子，我有很多學生考了985，最終留在北上廣做新時代的北漂或者南漂；而很多上二本的同學在三線城市考了公務員而房車不缺而生活的幸福安逸。我還有一個學生是起點低高發展的典例：第一學歷德州學院英語本科，第二學歷是南方某211大學的哲學研究生，應該說專業都不是很好，在國內就業前景不很明朗，但她通過個人努力，獲得了歐洲某國家的哲學全額獎學金留學機會，后來又去了美國讀了文學博士，最終留在了美國某大學教書。所以，講到這里我的第一個結論是：起點雖然很重要，但它決定不了發展的終點。決定終點的是努力、努力，再努力。作為家長，要有這種引導的定力、規劃力和引領力。
其次，煙大怎么樣？這就需要了解中國的大學建設體系。目前中國共有大學2956所，但公辦本科院校大約有800所左右的樣子。而傳統意義上的名牌大學更是屈指可數，大約只有100多所：其中985大學39所，211大學（含985）共116所。其余要么是民辦高校，要么是專科、高職院校。你孩子所考的煙臺大學，在山東也是少有的地域名校，在全國排名也很可觀：大約250名上下。在國內算是非常出色的綜合性大學了，更何況地處山東沿海經濟強市煙臺，人杰地靈，環境優美，也算是中國對外開放的高地。從這個角度講，我必須恭喜您，兒子非常優秀，他在當年高考中的表現已經超越了大多數同齡人，從大比例上講，也算是人中之杰了。我有一個同學就是煙大畢業，考研考到了南京大學，后來留學英國，現在是浙江一所高校的研究生導師。當時我不敢和211比，她上煙大，我還是很仰望的。
再次，計算機科學與技術專業在煙大的專業排名如何？從社會發展的趨勢來看這個專業又如何？根據煙大提供的信息，計算機科學與技術專業在煙大雖然不是十強，但也是省級品牌特色專業。在一個綜合性大學里，能評為省級特色專業，至少也說明這是一個擁有雄厚師資的品牌專業了。所以您也大可不必擔心。
最重要的，也是我最想說的：從社會發展的大趨勢來看，這個專業相當契合大數據與信息革命時代的發展趨勢，必然要成為未來引領社會發展的專業之一。網上有一個2019年各省狀元最青睞的專業統計，其顯示各省狀元對計算機類的專業青睞度已經超越金融。這也從一個側面反映了這個專業的熱門度。根據網上信息，本專業師資也很強：比如于彥偉老師，曾被公派賓夕法尼亞州立大學博士后；劉其成老師，是清華的博士后；賀立堅老師，常年在CSDN領域保持在前20的水平。所以完全可以保障孩子有一個很好的發展。當然，本專業在山東不算是排名很靠前，但我相信孩子肯定在考研時要奔著985或者211去，煙大計算機，只是一個起點。
最后，孩子的興趣其實才是第一位的，再熱門的專業讓一個不擅長的孩子去學肯定也是沒有前途的，而人只有在擅長的領域才能將自己發展到極致。建議孩子在家長和高中老師的指導下認真對自己的潛力做一個評估，研讀一下本專業要開設的課程，如果堅定要讀這個專業，就提前找煙大學長取經，做好四年的發展規劃。如果決定放棄，開學后一定要努力學習，爭取在轉專業考試中有一個出色的成績，到時是可以憑借成績轉專業的。當然，據我了解，煙大也允許輔修第二專業，如果學有余力，建議孩子在校期間輔修一個專業，獲取雙學位的話，孩子會有更好的發展。
綜上所述，煙大計算機專業前景不錯，但能否有大的發展還看孩子的潛力和努力！再一次對孩子跨越龍門、為您的家族傳承續上了有力一棒表示祝賀，祝孩子擁有一個成功幸福的人生！