首先讓大家知道編程工作是項極

度耗腦、磨人心血、練人意志、

嚴謹有序、耗費青春、來不得半

點虛偽與馬虎，是項一般人難于

勝任的工作。

我國的編程教育目前是從六年級

才編入適當?shù)摹熬幊陶n程”為編程

培育人才。對于六年級以下的小

學生投入編程教育還有點拔苗助

長，因一致六年級是小學生學習

基礎(chǔ)文化關(guān)健時期，就像建房基

礎(chǔ)一樣“基礎(chǔ)不牢整體動搖”。

學者認為我國目前編程人才的工

資雖高但是實分辛苦，編程人員

缺口不算大。一般編程員的最多

能堅持20年左右工齡超過了45

歲腦力思維都會出現(xiàn)力不從心的

感覺。

不少參于編程專業(yè)學習的畢業(yè)生

經(jīng)過一星期實習就退學轉(zhuǎn)行，因

為這項工作只有具備沉著冷靜、

思維鎮(zhèn)密，心力穩(wěn)定、耐得住寂

寞、守得住孤獨的人材才能勝任

此職。

很多人只是從工資上看好編程員

工作，但卻有越來越多的人不愿

做編程工作，如果全國一窩蜂的

開設(shè)少兒編程教育，勢必造成供

大于求的教資錯位，如果未來編

程人員每年需求10萬名，而教育

培訓出來編程員達到100萬，這

種浪費是實十分巨大得不償失

的。

如果由各省、市、區(qū)、縣、鎮(zhèn)、

級中學校方進行摸底，挑選出哪

些符合編程員特性要求的學生組

成編程專業(yè)班，由教育部提供專

業(yè)教材和老師對編程專業(yè)班進行

系統(tǒng)教學培育出合格的編程員，

達到事半功倍的效果，既培養(yǎng)了

合格的程序員，又節(jié)省了國家的

教育經(jīng)費。