今年的高考數(shù)學(xué)題即便是韋神來了也得手抖，不要誤會，手抖是韋神計算時的習(xí)慣，他計算的時候喜歡閉眼沉迷于自己的算數(shù)世界當(dāng)中，同時手抖用來模擬計算，很多數(shù)學(xué)天才都有這種算法，很正常。
言歸正傳，今年的高考數(shù)學(xué)題確實非常難，難度很大，但即便這樣韋神依然能夠做出來，這是因為雖然數(shù)學(xué)題很難，但是大體的思路如果有的話，解題還是可以的，有一名數(shù)學(xué)班主任對于這次高考題目在頭條上分享了自己的看法，他認(rèn)為題目靜下心來還不是很難，切入點不太好想，而且計算量有點大，同時他認(rèn)為這種題目有點偏向于競賽題，出題的“專家”沒有考慮到這一屆高考學(xué)生的實際難度。
確實，這一屆高考學(xué)生幾乎都在“疫情”當(dāng)中度過，受口罩影響，很多學(xué)生甚至很大一部分時間都是線上授課，這種貿(mào)然追求“新意”的題目，對學(xué)生們的影響確實很大。
6月7日下午，高考數(shù)學(xué)正式開卷考試，但是不管是全國甲卷還是乙卷，新高考1卷2卷，都在命題上做了一些教改的信號。
命題專家稱，這次對數(shù)學(xué)題的命題，主要突出的是立德樹人的根本任務(wù)，試卷突出了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)的考察，而且還突出了關(guān)鍵能力。
專家稱，今年的考試主要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科技發(fā)展與進(jìn)步等個方面，設(shè)置了真實情景。
①中華傳統(tǒng)文化方面
采用沈括的《夢溪筆談》中，以沈括研究的圓弧長計算方法“會圓術(shù)”為背景，讓學(xué)生直觀感受咱們古代數(shù)學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題解決問題的。
②科技發(fā)展
如全國乙卷理科中出現(xiàn)的以嫦娥二號衛(wèi)星完成探月任務(wù)，成為我國第一顆環(huán)繞太陽飛行的人造衛(wèi)星為背景，考察學(xué)生的數(shù)列，函數(shù)以及不等式等知識的觀察問題和分析問題以及對應(yīng)的解題能力。
③經(jīng)濟(jì)發(fā)展
如高考1卷中出現(xiàn)的南水北調(diào)項目為題，考察學(xué)生的空間想象以及運(yùn)算能力，試圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會主義建設(shè)成果，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
重播的高考數(shù)學(xué)命題，依據(jù)的是高中課程標(biāo)準(zhǔn)命題，為的是進(jìn)一步增強(qiáng)考試與教育上的銜接，專家稱命題的內(nèi)容和范圍與現(xiàn)有的課程標(biāo)準(zhǔn)是一致的，注重的是對數(shù)學(xué)的基本原理，系統(tǒng)的考察。
簡單來說，就是考的都是基本日常學(xué)習(xí)的，但是增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)各個環(huán)節(jié)的理解能力，而且增強(qiáng)了解題的靈活性，也就是說同一道題有不同的解法，考察學(xué)生創(chuàng)新的思維能力。
這個很好理解，比如說全國乙卷文科第十二題考察的球內(nèi)四棱錐體積的最大值問題，要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力和對問題的分析能力。
還有就是新高考2卷中第22題，將函數(shù)，導(dǎo)數(shù)，數(shù)列與不等式相關(guān)知識結(jié)合在一起，考察學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
總的來說，這次數(shù)學(xué)題命題的出發(fā)點是好的，而且按照專家的說法并不是很難，都是日常所學(xué)的知識，只不過運(yùn)用上更加貼近生活。
而目前很多高中老師也反映，只要沉下心來，試題的難度還是可以的，只不過計算量很大。
用手拿把掐來形容其實并不夸張，韋神16歲就正式加入了國家奧數(shù)隊，早知道國家奧數(shù)隊本身就是一個“臥虎藏龍”的地方，而10幾歲的韋神能夠在這里脫穎而出，完全可以說明其實力卻是非常“強(qiáng)悍”。
奧數(shù)題很難，而且奧數(shù)非常重視思維能力和邏輯能力，邏輯能力強(qiáng)，思維特別發(fā)散，那么對于解答奧數(shù)來說就會輕而易舉。
韋神參加奧數(shù)隊的時候，別人通常三小時能夠解答2道題，而韋神一小時能夠解答3道而且完全不出錯，并且國家奧數(shù)隊一共舉辦過內(nèi)部8次大考，一共是24道題，但是韋神卻成功的完成了23道半，至今這個記錄都無人能破。
對于解題來說，韋神的思路和別人是完全不同的，我們可以看到結(jié)果是一致的，但是解題的過程卻和正常人區(qū)別很大，這也是很多網(wǎng)友認(rèn)為，即便韋神來做題也不一定能夠得滿分，因為韋神的解題過程專家或許看不懂，最后過程扣分，那么韋神不就不能得滿分了。
其實縱觀每年的高考數(shù)學(xué)題，結(jié)束考試以后都會有人說難，只不過不像今年這么普遍。
2019年的時候高考數(shù)學(xué)的題目就很難，難度讓人想起了03年高考，因為03年高考的數(shù)學(xué)題的難度就很夸張，江蘇考生的數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)只有68分，而滿分是150分。
2019年的時候，有人就曾說過數(shù)學(xué)題是葛軍出了，而且還登上了熱搜，最終讓葛軍親自在采訪中解釋到題目并不是他出的，而且他認(rèn)為題目并不難。
其實縱觀每年高考數(shù)學(xué)題，我們會發(fā)現(xiàn)難度在逐漸攀升，2019年高考數(shù)學(xué)題中出現(xiàn)維納斯身高的的計算說辭，當(dāng)時就難倒了一批學(xué)生，而這次數(shù)學(xué)題也有類似的題目，依然讓很多學(xué)生難以走出題目給的框架之中。
其實仔細(xì)分析，題目的本身并不難，難點在于學(xué)生很難將自己所學(xué)運(yùn)用到一起，根據(jù)前面提到的數(shù)學(xué)命題思路來分析，未來數(shù)學(xué)題也主要考察的是學(xué)生的綜合能力，既如何把所學(xué)知識成功的運(yùn)用到一起。
不過考生其實不用太在意數(shù)學(xué)題的難度，畢竟一個省用一個試卷，大家的考試題目都是相同的，難的話都難，要不會大家都不會，當(dāng)下考生應(yīng)該從數(shù)學(xué)題難的心理走出來，整理好心情迎接接下來的考試。
高考數(shù)學(xué)難其實也并不一定是壞事，因為當(dāng)你覺得題目難的時候，大家也都是相同的難度，而高考也不是僅僅針對一人的考試，所以數(shù)學(xué)題難整體的分?jǐn)?shù)也都會下降，這也意味著整體的錄取分?jǐn)?shù)線都會降低很多。
這樣的話，我們在拿手的學(xué)科中多多努力，那么最終就可以拿到一個不錯的成績。
此外盡量不要和大家交流題目，不要給自己增加莫名的心理壓力，整裝待發(fā)大步向前，把握好接下來的考試更重要。