近幾年來，無論是在生活中還是網(wǎng)絡(luò)上，AI——人工智能都無疑是當(dāng)之無愧的熱詞。

在國內(nèi)教育領(lǐng)域當(dāng)中，“人工智能+教育”也已然成為了非常熱門的話題。

人工智能的技術(shù)核心部分——編程也因此逐漸走進課堂，走進廣大家長和孩子們的視野。

隨著中小學(xué)信息技術(shù)課程的普及，社會上一些青少年編程教育課程也逐漸活躍起來，不禁使得一些家長朋友們開始思考這樣一個問題：學(xué)習(xí)編程越早越好？又該如何讓孩子在這人工智能大行其道的當(dāng)下?lián)屨紓€人未來發(fā)展的制高點呢？

根據(jù)Scratch趣味編程教育官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，目前，美國青少年編程滲透率為44.26%，英國接近10%，而中國僅有0.98。在當(dāng)今信息數(shù)字化社會中，無處不在的人工智能將成為改變?nèi)祟愇磥砩罘绞降闹匾蛩刂弧Ｖ挥性诮裉欤屛覀兊暮⒆颖M早接觸、學(xué)習(xí)并牢牢掌握這一技能，他們才能緊握開啟未來的金鑰匙。

2016年，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系，將STEAM教育（集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育）納入基礎(chǔ)學(xué)科。

2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出：應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。

在政策支持下，一些省份（如浙江省）明確將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高考考試科目；2018年年4月，南京教育局更將編程列入南京中考特招生范疇。

這些最新政策，客觀上大大刺激了家長朋友們們要求孩子學(xué)習(xí)編程的熱情，也催熱了青少年編程，機器人教育等課程。據(jù)悉，一些北京地區(qū)的學(xué)校，信息學(xué)自選課程或機器人學(xué)習(xí)等社團都很熱門，名額搶手，要靠秒殺。

為何信息學(xué)課程如此受歡迎？據(jù)悉，拿到信息奧賽全國獎的學(xué)生容易獲得保送名牌大學(xué)的機會，即便不能出類拔萃，信息學(xué)成績已然能夠作為孩子們升學(xué)的敲門磚。

當(dāng)然，大部分選擇少兒編程的家長都是做了功課的，也有相當(dāng)一部分的家長只是為了跟風(fēng)，別人家孩子學(xué)，自己家孩子也不能落后。

孩子學(xué)編程，重在培養(yǎng)“編程思維”

人與人日常溝通需要語言，計算機也一樣，計算機的語言就是編程。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，小學(xué)高年級開始接觸編程是恰當(dāng)?shù)臅r機。編程會用到一些數(shù)學(xué)知識，年紀(jì)太小的孩子沒有基礎(chǔ)難以理解和表達。

學(xué)編程是很好的選擇，但過早學(xué)習(xí)有可能是揠苗助長，適得其反。數(shù)據(jù)顯示：意識超前的家庭，仍主要集中在經(jīng)濟發(fā)達省市。

編寫程序，最重要的是如何把老大難問題分割成一個個簡易的小問題并逐個擊破，化繁為簡。在過程中，孩子們必須學(xué)會思考：如何將代碼合理地安排在整個程序中，才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出，整個過程將對孩子的邏輯思維能力有著大大的鍛煉和提升。

編程培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注和自我糾錯的能力，如果在編寫過程中錯了一個代碼，就會造成程序大亂。因此，編程不僅能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事品質(zhì)，也能培養(yǎng)孩子解決問題的能力，提高孩子們的探索創(chuàng)新能力及團隊合作能力。

因此，少兒編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是幫孩子從小養(yǎng)成一種編程思維，“學(xué)習(xí)編程不是為了寫代碼，而是代碼背后，多樣的發(fā)展空間和選擇。”

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