這個問題可以是老生常談的話題了，中考和高考中間隔著三年有些同學(xué)復(fù)習(xí)可能會有4年或者5年，這三四年的變化是我們無法預(yù)測的，

首先初中和高中的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，學(xué)習(xí)的強度也不一樣，高中的學(xué)生更加成熟，他們對于名校的認知目標的認定還有恒心，毅力，韌性，這些追求是更堅定的，高中生會為目標奮斗，他們有更明確的求學(xué)意識。也許一個學(xué)生中考失利了，但是高中他是能夠奮發(fā)圖強，在一兩個學(xué)期內(nèi)跟上甚至名列前茅的，我們不能因為一個學(xué)生中考失利了就輕視他，這個是不對的。

當然從另外一個方面講，如果一個學(xué)生能夠達到中考全市的不錯的名次，說明這個學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中是非常優(yōu)秀的，具有學(xué)習(xí)能力，值得栽培，憑著較好的成績進入更好的高中，他也許會得到名校的指導(dǎo)，這時他會有更大的幾率考入更好的大學(xué)。

總結(jié)一下，不是說中考考得不好，高考也會失利。這個邏輯是不成立的。對于每一個考生，我們不僅看其成績，更要重視其心理發(fā)展，特別是處于青春期的初中和生和高中生，他們需要更多關(guān)懷，更多溝通和交流，學(xué)校家庭有責(zé)任給他們提供更多指導(dǎo)。