對于第二課堂，我以我朋友的視角和他的親身感受來給大家講講吧。至于有什么可以替代的，我想試以用一句話來說，國民整體素質在未來百年能有質的增長！！
客觀地來說，二課的出發點是好的，想讓同學們積極參加各類活動、比賽，多聽講座，然而事情演變成今天這個樣子，想必當初制定規則的人也沒想到。我在此只說說個人經歷和體會。
大一剛來的時候，開年級大會，聽輔導員介紹二課制度，當時聽得懵懵懂懂，只知道有這么一回事兒，再加上輔導員安慰我們說，不用擔心啦，學校講座那么多，活動也多，肯定修得滿的，我當時就信了?。?！現在想想簡直是
開完年級大會答主就開開心心地玩耍去了，該吃吃，該睡睡，發現有意思的講座就去聽，社團活動有時間就去。聽講座的時候還收到過一些帶有實踐章的紙，當時也不知道這玩意兒是干啥的，還以為是記二課的憑證，收到的時候真的是
（注：實踐章為上幾屆前輩們所需，具體的答主也不太清楚，只知道比較容易集滿。）
二課啥的好像完全沒放在心上啊，畢竟學長學姐們不用整這東西，也沒人傳授經驗，然后愉快地度過了大一，還有幸聽到過甲申這種比較有質量的講座。直到大二上學期，學校弄出了二課系統，這個時候，我想，完了，學校開始玩真的了。
可是這不是重點啊，重點是我們大一參加活動的時候沒有二課系統啊，好多活動都沒錄?。。⊙a錄的講座大多都是需要照片憑證的，然而答主什么都沒拍?。?！就真的啥都沒拍?。。÷犝n記錄表不是還被學校收走了嘛？所以大一一年講座就只錄入了四場！！四場?。∷膱觯?！社團活動就更不用說了……
可那時候答主還存有僥幸心理，覺得要是大家都修不滿就沒事兒啊，難不成真讓我們因為二課沒修滿畢不了業？然而事實卻不盡人意，總是會有認真刷分的同學嘛，所以當我聽說有同學已經修了多少多少分時，我才真正開始擔心起來。就好像大家都說好的考零分，可就是有人考了一分，結果剩下的人都會被罵一樣，答主真的很擔心畢不了業?。?！到時候會無顏見父老鄉親的好吧！
所以答主決定開始刷講座??！而那段時間就出現了前所未有的聽講座盛況。六點的講座五點多就沒座位了，然后白樓的講座開始實行提前半個小時入場制，所以經常會有同學們在寒風中排了好久卻被告知人滿了不能入場的情況。上學期真的很冷的好吧！
想聽的講座也聽不到，
答主差點給校長寫信了。和校友gay蜜抱怨，被開導了很久，說要學會適應，和當權者作對沒有好下場的……說得好像很有道理……后來有了講座報名制服，先到先得的講座幾乎被秒搶，隨機的人品不好的話……
在經歷了上學期一段單純為了刷分而聽講座的“充實”生活后，題主發誓，以后再也不聽自己不感興趣的講座了。然后某天在二課上突然發現對有個講座好像還不錯的樣子，正好還有名額，就報了名，滿懷期待地去了。結果整場講座簡直是一碗色味濃郁的大雞湯啊，和主題完全沒有關系（老師其實講得還行，內容也在理，可真的就是那種說爛了的雞湯……）如果沒有二課的束縛，來了發現講座不合自己胃口，大可拍拍屁股走人，可是現在，答主在想，來都來了，不刷個卡也不劃算……于是我掏出了從圖書館借的《西游記》開始看，然后發現原來大圣在師父眼里是實力派啊??！
咳咳，不好意思，偏題了……
當然還有一個方式比較好拿分，那就是做志愿者。可是為什么自己做的志愿者就不算咧？偏偏只能參加學校的項目。是因為覺得學校的志愿者項目不能作假嗎？這是前幾天某微信公眾號上發表的文章，
二課里的其它各種黑幕答主也暫且不說了。可是學校的項目對于普通的同學有多難報上大家也不是不知道，這里強調“普通”同學。但是
于是答主和小伙伴們開始想辦法，我們自己找項目，到學院申請，通過后面向同學們招募志愿者。我們自己找的項目你們總不能不讓我們做吧？這期間經歷的困難種種答主也不詳細說了。總之就是為了那一兩分，小伙伴奔波許久，現在項目終于結束，也不知道最后二課里會不會給記上。
還有，不知道你們有沒有發現，二課會吃講座啊?。〔皇沁@學期少了的科學人文大講堂的講座，是上學期就少了的，我們前幾天還討論過這個問題。
前幾天少的科學人文大講堂講座，老師是這樣說的，大概學校也怕我們修不滿形勢與政策講座了……
既然學校連二課系統都開發出來了，想必也花了不少經歷，取消二課是不大可能了，像大家說的那樣打個對折修六分倒也不錯，還有，請順便取消那必修的形勢與政策分吧，都是講座，分那么細干嘛，對吧？
和復旦的小伙伴合辦社團活動，聊起我們學校的二課，他嗤之以鼻。社團活動本就為興趣相投之人所備，若大家皆為二課而來，有何意義？
我不希望以后大家宣傳活動的時候只干巴巴地說一句，參加就有二課哦～然后同學們不管活動內容就報名。也不希望多年以后的同學會上，大家聚在一起也只能聊聊那些年我們一起刷的二課。
最后借用小伙伴的一句話，“想用二課學分留住同學的講座，就好像是想用點名留住學生的老師，想用孩子留住男人的小三”。文學修養這一類的東西，終歸還得靠自己，我若喜歡我自會去參與，強求不來的。否則人到了，心卻不知在哪兒，你說有何用！！