網(wǎng)上上課，是一種新的教學(xué)方式，別說(shuō)孩子，對(duì)于教師也是在摸索中前進(jìn)。孩子在聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)一定不要著急，要調(diào)整好自己的情緒，心平氣和的和孩子一起找出解決的辦法。

首先家長(zhǎng)要和孩子深入溝通一下。雖然沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)，但網(wǎng)課也是上課。大伙都是在同一起跑線上，我們有困難，別人也同樣存在問(wèn)題，如果我們能克服困難實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種別樣的機(jī)遇。

其次要做好課前的準(zhǔn)備。課前要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，不要等用到什么再出來(lái)找。對(duì)于水果零食什么就不要準(zhǔn)備了，學(xué)習(xí)的環(huán)境我們要模擬跟學(xué)校一樣。對(duì)于所學(xué)知識(shí)要做好預(yù)習(xí)。課前把老師要講的看一遍，劃出重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。我們的注意力不能時(shí)時(shí)刻刻都集中，尤其是網(wǎng)課這種形式，所以經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)后我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候就有的放矢。

上課要認(rèn)真聽(tīng)講。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，書(shū)上有的現(xiàn)成的不需要我們?cè)偃ビ洠覀円牙蠋熝a(bǔ)充的記下。尤其我們預(yù)習(xí)中遇到不會(huì)的，一定要豎直耳朵去聽(tīng)。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)明白的，我們可以做上標(biāo)記，課下問(wèn)老師。如果有回放的可以多看幾遍。

可以找一個(gè)學(xué)習(xí)的小伙伴。獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)。可以找一個(gè)和我們學(xué)習(xí)差不多的，倆個(gè)人經(jīng)常相互溝通，解決遇到的問(wèn)題，交換一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，畢竟同齡人之間更好溝通。

課后做好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。聽(tīng)完課要?dú)w納一下老師講解的重點(diǎn)，理清一下知識(shí)脈絡(luò)。這個(gè)在上完課的時(shí)候第一時(shí)間去做，能起到事半功倍的效果。對(duì)于作業(yè)中不會(huì)的，要獨(dú)立的思考一下，實(shí)在不會(huì)的，可以先放一放，有時(shí)間再做一下，也可以找同學(xué)老師溝通。但千萬(wàn)不要一遇到難題就去搜答案。可以找一個(gè)錯(cuò)題本。把不會(huì)的整理一下，寫(xiě)清楚不會(huì)的原因，有空的時(shí)候反復(fù)拿出來(lái)再做一遍。做到真正理解。

最后家長(zhǎng)一定要經(jīng)常與孩子溝通。

教育不是一勞永逸的，時(shí)不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，和孩子多交流不能在孩子沒(méi)急的時(shí)候我們先坐不住了。同時(shí)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。