毫無疑問，有影響，且影響巨大。理由如下：

第一、基礎(chǔ)很重要。

萬丈高樓平地起。小學基礎(chǔ)打好了，到了中學自然就好?？罩袠情w是不存在的。就拿數(shù)學里面的加減乘除等基本計算能力來說吧，都是在小學練就的。倘若計算經(jīng)常出錯，必然會影響到今后中學的數(shù)學學習。你可能會說，孩子智商不錯，難題都會，就是粗心，容易犯些低級錯誤，到了中學自己慢慢會明白的。這個想法是極其錯誤的，俗話說，小窟窿不補，大窟窿一尺五。

第二、習慣是從小養(yǎng)成的。

孩子小學成績不好，很大程度上是源于沒有很好的學習習慣。比如，小學是好好寫字的關(guān)鍵期。倘若孩子寫的字不成個樣子，語文是考不了高分的，甚至嚴重影響語文成績。根據(jù)我?guī)资甑男W教學經(jīng)驗來看，語文成績差的學生往往就是從書寫差開始的。小學書寫十分糟糕，到了中學，幾乎“老了根腳”。可塑性最強的六年形成的書寫習慣，在書寫量更大學習任務更重的中學如何扭過來？

第三、自信是慢慢累積起來的。

小學成績好，對孩子心理的健康成長是至關(guān)重要的。成績好，往往能得到老師、家長的肯定，同學們的贊許，自己就會樹立自信。有了自信，學習勁頭更足、興趣更濃厚，成績就能穩(wěn)步上升，不斷進步。達成一種良性循環(huán)。反之，在小學讀書時成績糟糕，會打擊孩子的自信心，導致惡性循環(huán)。

雖然小學成績對孩子中學的學習有影響，但是，并不絕對。也有極少數(shù)孩子小學時成績平平，到了中學開始“幡然醒悟”，成績一路飆升，最終逆襲成功。實際上，我們家長不能被這種極為罕見的個例蒙蔽了，實際上這樣的孩子在小學已經(jīng)有可能成為學霸的“潛質(zhì)”，只不過沒有表現(xiàn)在平時的考試中。

請廣大家長關(guān)注孩子各個階段的學習狀況、學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教育策略，尋求解決辦法。最后祝您的孩子學習進步，健康成長，早日成為棟梁之才！