學習的目的不是考學校，這個道理一解很容易明白。因為學習了不一定成績好，所以就不一定能考上稱心如意的學校；同時，即使成績不錯，考上了希望中的學校也不一定有出路，因為出路在于自己的創(chuàng)造。

上面的理解顯然把“學習”理解成了“讀書”，而且只是讀課本。所以把學習的目的說成“考學?！苯^對不正確。

如果說成“學知識”也不正確。首先縮小了“學習”的范圍，“讀書”是學知識的一種方式，而學習絕不僅僅是讀書。

“學習”常常被片面地理解成“讀書”，這是不明白學習的意義的根本原因。

“學習”就是提升自己、發(fā)揮自己，那它的目的怎么可能是“考學?！焙汀皩W知識”呢？

有人回答：學習就是為了創(chuàng)造美好的未來。這個答案把學習的意義看得太大也太功利了。還有人回答：學習就是為國為民出力。這個回答太模糊也太空洞。

首先，學習只是一個過程，而不能保證任何一個結(jié)果；其次，學習存在很多的方式，方式?jīng)Q定著目的。那么。學習的目的究竟是什么呢？

第一，學習不只是讀書，更不是只讀教科書，學習的方式除了讀書以外，還包括親歷、訓練、思考、規(guī)劃、實驗等，諸多的學習方式中，既要吸收豐富的文化科學遺產(chǎn)，還要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物，最重要的是發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，以用自己擅長的方式去生活和勞動，既能健康、幸福、快樂，又能發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、貢獻。

第二，由于學習的方式不只是讀書，所以“求知”僅僅是學習中很小的一個目的，而且是很初級的目的。試問：求知的目的是什么？這個問題告訴我們，知識本身并沒有多大的意義，而知識對人的影響和所發(fā)揮的作用才是求知的目的，也是學習的目的之一。

第三，學習的根本目的在于喚醒自我。一是認識自我，明確自我的特征和優(yōu)勢，以根據(jù)自身特點制定發(fā)展綱要；二是開發(fā)自我，當找到了自己的優(yōu)勢和特點后，才能夠選擇合適的方向和方式來擴大自己的優(yōu)勢，縮小、消除或忽略自己的不足，從而為實現(xiàn)“人盡其才”的目標打下堅實的基礎；三是發(fā)揮自我，依據(jù)自我特征和優(yōu)勢所展開的一切攻勢都是為了挖掘和展示自我才能，不僅有成就感的愉悅，也能激活靈性，為世界創(chuàng)新、奉獻。這樣，就把“小我”與“大家”有機結(jié)合起來了。

第四，學習是個過程，在這個過程中體現(xiàn)了學習的目的，是：吸收、發(fā)現(xiàn)、訓練、發(fā)展。吸收來自過去和“我”以外的知識與信息，目的是喚醒自己的靈性、了解自身環(huán)境、提升自己的思考能力；發(fā)現(xiàn)自我的特點，特別是自己的優(yōu)勢（又特別是長處），也發(fā)現(xiàn)事物、世界和環(huán)境的特點以及對自己的優(yōu)勢（可利用之處）；訓練自己的優(yōu)勢，也訓練自己適應環(huán)境和運用自我能力的能力；發(fā)展---把一個了解自我、熟知環(huán)境并具備突出才能的自己有層次的盡情的表現(xiàn)出來