如何做一名幸福的中小學教師？

按說這個問題由名師來解答最合適，但我們局外人也有表達看法的權利。

在筆者看來，所謂“名師”，應該同時具備學識淵博、工作出色、學生歡迎、同行熟知的特點。

語文特級教師余映潮認為，想成為名師首先要不遺余力地完成本職工作。不遺余力完成本職工作，還包括開創性地開展工作。余映潮老師在中學語文教研員的崗位上工作了近24年，引領著教師進行過長達16年年的課堂教學藝術研究。

其次是永不停止地積累，"博覽群書，長智長能天地闊；飽閱眾卷，增才增識視野寬"。

再次是堅持寫作。余老師30多歲才開始當教師，從1979年到1993年，十幾年間的寫作教育研究的手稿就有近兩尺高。截至2016年的元月，他公開發表的文章已經超過了1500篇。

（竇桂梅）

想成為名師，還必須有強烈的事業心和永不褪色的教育激情。名師竇桂梅剛工作時被安置在教務處打雜兒，她強烈要求登臺上課，曾先后教過音樂、數學、自然、思品課。在其再三請求下，領導終于允許她教語文課。"一定要讓自己的生命在課堂上煥發亮麗的光彩，一定要讓孩子因為我的存在而感到幸福！"這就是竇桂梅老師的座右銘。

在現實生活中，所謂的“名師”可分兩種：一種是官方的，一種是屬于民間的。前者要經過一定的程序，通過推薦、考核、選拔，過關斬將而最終被有關部門認定；后者則憑業績來說話，以口碑為廣告，“不假良史之辭，不托飛馳之勢”，而聲名自遠。

（王小波）

這二者雖分屬于兩個不同的軌道，但也常常“并軌”。

生前寂寞的王小波沒有加入過任何級別的作家協會，但他又確實是一位真正的作家，最終贏得了身后名；郭德綱不曾加入正規的文藝團體，長期不被業內主流認可，但何妨他成為相聲名家？“流浪大師”沈魏沈先生不具有任何級別的職稱，但他滿腹經綸見解不凡，借助網絡他成了許多網友人心目中不折不扣的“名師”……

金杯銀杯不如口碑，實至名歸。