學(xué)習(xí)的目的不是考學(xué)校，這個(gè)道理一解很容易明白。因?yàn)閷W(xué)習(xí)了不一定成績(jī)好，所以就不一定能考上稱心如意的學(xué)校；同時(shí)，即使成績(jī)不錯(cuò)，考上了希望中的學(xué)校也不一定有出路，因?yàn)槌雎吩谟谧约旱膭?chuàng)造。

上面的理解顯然把“學(xué)習(xí)”理解成了“讀書”，而且只是讀課本。所以把學(xué)習(xí)的目的說(shuō)成“考學(xué)校”絕對(duì)不正確。

如果說(shuō)成“學(xué)知識(shí)”也不正確。首先縮小了“學(xué)習(xí)”的范圍，“讀書”是學(xué)知識(shí)的一種方式，而學(xué)習(xí)絕不僅僅是讀書。

“學(xué)習(xí)”常常被片面地理解成“讀書”，這是不明白學(xué)習(xí)的意義的根本原因。

“學(xué)習(xí)”就是提升自己、發(fā)揮自己，那它的目的怎么可能是“考學(xué)?！焙汀皩W(xué)知識(shí)”呢？

有人回答：學(xué)習(xí)就是為了創(chuàng)造美好的未來(lái)。這個(gè)答案把學(xué)習(xí)的意義看得太大也太功利了。還有人回答：學(xué)習(xí)就是為國(guó)為民出力。這個(gè)回答太模糊也太空洞。

首先，學(xué)習(xí)只是一個(gè)過(guò)程，而不能保證任何一個(gè)結(jié)果；其次，學(xué)習(xí)存在很多的方式，方式?jīng)Q定著目的。那么。學(xué)習(xí)的目的究竟是什么呢？

第一，學(xué)習(xí)不只是讀書，更不是只讀教科書，學(xué)習(xí)的方式除了讀書以外，還包括親歷、訓(xùn)練、思考、規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)等，諸多的學(xué)習(xí)方式中，既要吸收豐富的文化科學(xué)遺產(chǎn)，還要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物，最重要的是發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，以用自己擅長(zhǎng)的方式去生活和勞動(dòng)，既能健康、幸福、快樂(lè)，又能發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、貢獻(xiàn)。

第二，由于學(xué)習(xí)的方式不只是讀書，所以“求知”僅僅是學(xué)習(xí)中很小的一個(gè)目的，而且是很初級(jí)的目的。試問(wèn)：求知的目的是什么？這個(gè)問(wèn)題告訴我們，知識(shí)本身并沒(méi)有多大的意義，而知識(shí)對(duì)人的影響和所發(fā)揮的作用才是求知的目的，也是學(xué)習(xí)的目的之一。

第三，學(xué)習(xí)的根本目的在于喚醒自我。一是認(rèn)識(shí)自我，明確自我的特征和優(yōu)勢(shì)，以根據(jù)自身特點(diǎn)制定發(fā)展綱要；二是開(kāi)發(fā)自我，當(dāng)找到了自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)后，才能夠選擇合適的方向和方式來(lái)擴(kuò)大自己的優(yōu)勢(shì)，縮小、消除或忽略自己的不足，從而為實(shí)現(xiàn)“人盡其才”的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是發(fā)揮自我，依據(jù)自我特征和優(yōu)勢(shì)所展開(kāi)的一切攻勢(shì)都是為了挖掘和展示自我才能，不僅有成就感的愉悅，也能激活靈性，為世界創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。這樣，就把“小我”與“大家”有機(jī)結(jié)合起來(lái)了。

第四，學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目的，是：吸收、發(fā)現(xiàn)、訓(xùn)練、發(fā)展。吸收來(lái)自過(guò)去和“我”以外的知識(shí)與信息，目的是喚醒自己的靈性、了解自身環(huán)境、提升自己的思考能力；發(fā)現(xiàn)自我的特點(diǎn)，特別是自己的優(yōu)勢(shì)（又特別是長(zhǎng)處），也發(fā)現(xiàn)事物、世界和環(huán)境的特點(diǎn)以及對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)（可利用之處）；訓(xùn)練自己的優(yōu)勢(shì)，也訓(xùn)練自己適應(yīng)環(huán)境和運(yùn)用自我能力的能力；發(fā)展---把一個(gè)了解自我、熟知環(huán)境并具備突出才能的自己有層次的盡情的表現(xiàn)出來(lái)