中學電教管理人員？

你問對人了，我之前也有你一樣的困惑，現在說說我的觀點。

我是數學老師，兼任學校的信息化工作，目前在頭條上主要分享信息化教學方式和探討教育問題，選擇的領域是教育領域。

頭條的廣告語就是“信息創造價值”，老師做自媒體的優勢是很大的，本身就擁有很多有價值的信息。現在做自媒體的老師也很多，我觀察了一下幾乎分為兩類。

一類是教育領域創作者，其中大部分是分享的學科知識，比如語文、數學、英語

物理等等。其中不乏一些大V，做語文教學的，比如黑板字非常漂亮的藏老師，和藹可親的葛老師，化學的向波老師，物理的李永樂老師等等。

你是生物老師，但是我不建議你做生物學科知識分享。一是做學科分享的受眾群體比較小，看的人不多。不僅生物，我們數學也是如此，你會發現很多做學科知識分享的自媒體人雖然粉絲很多，但是視頻閱讀量不高。所以，我做自媒體就沒講數學知識，講的人太多了，看的人又比較少。第二個原因是，生物學科的一些敏感內容不適合在頭條上發表，容易扣分。如果扣兩次分，基本賬號就廢了。

所以，我建議你做電教管理方面的知識分享。原因有以下幾點：

1.做這方面的自媒體人相對較少。

2.隨著國家對教學信息化的重視，很多學校老師都需要了解這方面的知識。你的分享對很多人來說是有意義的。

如果做電教信息化自媒體，選擇什么領域合適呢？

我推薦兩個領域你選擇，其他可以不用考慮。

1.教育領域，這不用多說，受眾群體就是老師和家長。系統會把你的內容推薦給經常看教育相關內容的人。

2.VLOG

領域，這是現在最火的領域，是今日頭條大力扶持的領域，過原創，加V都相對容易一些。最重要的是，這個領域只要你會玩，什么內容都可以做成VLOG。你既可以做教學的，又可以做電教化的，還可以記錄你的生活，它的范圍非常廣。

我要說的做自媒體的第二類就是拍vlog的這類，很多老師都在拍，他們不光可以拍教學內容還以記錄生活，也有很多人看。

但是，要注意，VLOG的創作形式主要是拍視頻，盡量真人出鏡。

我現在做的是教育領域，內容基本都和教育相關。我做的還是不錯的，可以去我頭條的主頁看看。有什么疑問可以在下方留言。

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