現在各種的老師群加各種的軟件教學亂亂哄哄的？

各種群，各種軟件，各種表格，鬧心嗎？鬧心。看完你的描述，作為老師，我覺得：你比我鬧心。

此次疫情下的網上教學，全國各地都陷入“兵荒馬亂”。其實亂不亂，還要看組織者的統籌管理能力。下面就結合我遇到的情況，聊一聊怎樣才能“不鬧心”。

01混亂階段

2月6日，學校微信群里下發了通知，要求老師們積極探索線上直播教學，從下周開始，積極進行網絡授課，并推薦了各種軟件。

消息一出，老師們倒是很積極，開始自行探索各種教學軟件的使用，有用釘釘的，有用微信的，還有用希沃的。

緊接著，便是在原來的家校群里發布通知，要求家長們下載相關的軟件、加入自己的直播教學群。

于是，就出現了題主描述的狀態：不同老師建了不同的群，要求家長用不同的軟件。

一時間，家校群里消息不斷、問題不斷，老師急、家長迷，一會催促入群，一會解釋軟件使用，可以說一片混亂。

02理性階段

到了2月8日，我們認識到，這樣做是不行的。只靠老師們自行摸索，結果必然是“遍地開花”“一片狼藉”。所以，我們級部率先行動起來，在下午召開了視頻會議。

在開會時，老師們也是各種吐槽、各種埋怨，但是大家的想法都是一致的：如何盡可能的少建群、少下軟件，如何盡可能的減少家長的麻煩、減輕老師的負擔。所以，我們決定，選擇一個共同使用的軟件。

經過對比分析，大家都認為釘釘更為適合。（就事論事，不是廣告）

由于學校從去年開始實行釘釘打卡，所以級部本身就有釘釘群（平時基本用不到）。于是我們“轉戰”到釘釘群里，幾位老師進行了試播。經過一下午的嘗試，老師們基本都學會了直播的應用。

之后，每個班級或鄰近兄弟班級建了釘釘群，并在原來的微信群里發消息，請家長下載軟件，加入釘釘群，熟悉軟件的使用。

03實踐階段

到了2月10日，網上教學的第一天，一切都如我們想象的一樣，并未出現混亂的狀況。

由于已經安排了課程表，并提前在微信群里告知，所以在課前十分鐘大部分學生已經就位。班主任或任課老師在微信群里催一催、喊一喊，直播開始時基本都沒有“曠課”的情況。

老師家里有電腦的，就用電腦，沒電腦的，就用手機。學生也有多種聽課方式，用手機、電腦可以，投屏到電視上也可以。

這樣做的結果就是：我們只用了一個原來的微信群，一個新建的釘釘群。微信群負責發通知、做統計，釘釘群負責教學直播。

各科老師沒有獨立建群，沒有使用多種軟件，也就不會像題主那么鬧心了。

04有一些鬧心是無法避免的

當前局勢下，疫情防控是最重要的任務。所以，有一些鬧心必然是無法避免的。

我是老師，每天要在學校工作群里匯報自己的健康狀況。

我是班主任，每天要在微信群里發通知，要求家長匯報狀況，做各種統計。

我也是家長，也要每天在微信群里接龍匯報孩子的狀況。

不過既然每天都在做，習慣了，也就不那么鬧心了。

結語

非常之時行非常之舉。雖然網上教學的效果確實不能令人滿意，但現階段的確也沒有更為有效的辦法。如果組織者能夠加強統籌管理，作出明確的要求、精確的指導，網上教學，原本可以不那么鬧心。

【以上拙見，希望能對您有所幫助。感謝您的閱讀，期待您的關注。盼望您寫下自己的觀點，我們共同探討】