老師用學(xué)生上網(wǎng)課群報(bào)到的跳繩看書等照片制作視頻相冊(cè)再分享給學(xué)生？

我覺得，老師將學(xué)生打卡發(fā)的圖片制成視頻相冊(cè)，再分享給學(xué)生，是完全可以的。

原因有以下幾點(diǎn)：

1.特殊時(shí)期特殊處理。

疫情期間，孩子們不能正常上學(xué)，缺乏了同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，也失去了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果老師把同學(xué)們的上課照片制成視頻相冊(cè)，再發(fā)到班級(jí)群里，這樣孩子們都可以相互學(xué)習(xí)，彼此了解各自的學(xué)習(xí)狀況，何樂而不為呢？

2.加強(qiáng)家?；?dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力。

一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)的是一個(gè)家庭，一個(gè)個(gè)家庭帶動(dòng)的是整個(gè)社會(huì)。

如果學(xué)校網(wǎng)課組織得好，教學(xué)任務(wù)開展得有聲有色。通過視頻相冊(cè)發(fā)到班級(jí)群，讓更多的家長(zhǎng)知道學(xué)校開展的教學(xué)活動(dòng)，如果很滿意的話，很多家長(zhǎng)喜歡發(fā)朋友圈，從而就擴(kuò)大了影響力。

從而加大了社會(huì)對(duì)該校的認(rèn)可，有利于該校的后續(xù)良性發(fā)展。