網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)點與弊端分別是什么？

感謝邀請。

父母:再不開學(xué)我就瘋了! 在線辦公，復(fù)工，孩子沒人管，很多家長表示崩潰。

老師:別急,讓我先瘋…

小孩能做什么？他確實不能做什么，但他可以讓你什么都做不了！

出于疫情防控的需要，上到大學(xué)，下到幼兒園，各地的學(xué)校都推遲了開學(xué)時間。對孩子而言，這或許是個好消息，但對于需要在家辦公并參與完成學(xué)校布置作業(yè)的家長來說，就有點兒扛不住了。

本著“停課不停學(xué)”的理念，不少學(xué)校開展了線上網(wǎng)課，老師變身主播，在線答疑；學(xué)生的日程也被網(wǎng)課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，還得小心來自網(wǎng)線那端猝不及防的提問。

花式打卡逼瘋家長

“大家，去給我朋友圈第一條點贊，現(xiàn)在立刻馬上！！！！”

這么急著號召工作群里的小伙伴點贊，不是為了集贊抽獎，也不是為了贊多送雞蛋，而是為了讓兒子在班級評比中拿個好名次。

延期開學(xué)的通知發(fā)布后，學(xué)校安排了一系列家庭教育指導(dǎo)計劃，以競賽的形式從勞動、手工、運動、讀書等方面布置任務(wù)，要求家長和小朋友配合完成，家長要通過視頻、照片等形式把活動內(nèi)容上傳到班級微信群中打卡，小朋友之間還會進(jìn)行評比。

為了讓兒子不落下風(fēng)，每天陪著兒子錄制視頻。背兒歌、做小實驗、小魔術(shù)……兒子有時候記不住內(nèi)容，還得在旁邊悄悄提醒，恨不得幫他完成。

“每天好幾個這樣的作業(yè)，實在是受不了了。”在家辦公，每天一邊要工作，一邊要陪兒子完成各種形式的作業(yè)，直呼“吃不消”。可如果完不成作業(yè)，老師會在群里點名@家長。

“完成這些作業(yè)至少得兩個小時！”

“我們在家辦公，還得做飯刷碗做衛(wèi)生，哪有這么多時間啊！”

除了要完成各種形式的作業(yè)，家長還得早晚兩次按時監(jiān)測孩子的體溫，上報給老師，由于經(jīng)常值夜班，于花花有時候會因為早上不能及時醒來而錯過報體溫的時間，為此常給老師道歉。

“我被這些搞得有些崩潰。”

圖為貴陽市第六中學(xué)化學(xué)教師在錄制課程。中新社記者 瞿宏倫 攝

同樣有個讀幼兒園的孩子對于班級里要求的打卡學(xué)習(xí)任務(wù)則處于半放棄狀態(tài)。

為了降低感染風(fēng)險，春節(jié)假期結(jié)束后，先回北京居家辦公，把浩浩留在了老家，由爺爺奶奶照看。“爸爸媽媽先回北京，幫助科學(xué)家叔叔打病毒，等打敗了就接你回來！”

由于不在孩子身邊，班級里的活動完成起來有點力不從心。看到別的孩子學(xué)寫字，奶奶讓浩浩寫123，他只學(xué)會了寫1，后面就說累了不寫了。

“別的家長積極表現(xiàn)，沒時間沒精力完成這些任務(wù)的家長很崩潰。”

“媽媽，科學(xué)家什么時候打敗病毒呀？我想出去玩兒”。

3歲半的浩浩或許是眾多關(guān)注疫情的人中年齡最小的，他盼啊盼，總是問媽媽還要多久才能結(jié)束？章明瑾告訴他還要一個星期，浩浩覺得，這個時間可真長啊！

孩子才是居家辦公最大的障礙

如果說幫孩子完成作業(yè)已經(jīng)讓人難以應(yīng)對，那么，一邊帶娃一邊工作就更讓人頭疼了。

在家辦公的最大挑戰(zhàn)，不是協(xié)同工具不好用，不是遠(yuǎn)程溝通不高效，是家里孩子不上幼兒園。

居家辦公一周，已經(jīng)等不及回公司上班了。

“我坐凳子在家上班，孩子站凳子上蹂躪我的頭” ，這樣描述自己的工作狀態(tài)。

相信很多家長都是這樣，自從各地宣布延長學(xué)校假期后，家有“熊孩子”的家長們都不淡定了。

網(wǎng)課太欺負(fù)人了：老師怕直播，學(xué)生怕點名

這場疫情的到來，不僅考驗了親子關(guān)系，也考驗了師生情誼。

“停課不停學(xué)”的教育方針，讓線上課堂“云教學(xué)”在現(xiàn)實中得到了大規(guī)模檢驗。老師和學(xué)生都在適應(yīng)新的授課方式所帶來的變化。

首先對于好處我，作為一個健康教育工作者，我還是很認(rèn)可的。

優(yōu)點:

1:網(wǎng)課促進(jìn)了教師教學(xué)模式的改革。師生分離的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體驗，給學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、從教師角度來說，沒有了維護(hù)課堂紀(jì)律的條件，為教師提供了更多思考，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)有效性和針對性的空間。

3、從學(xué)生角度來說，在教育部推薦的，中小學(xué)課程優(yōu)質(zhì)教育資源的情況下，培養(yǎng)了學(xué)生獲得信息分析信息，在有價值信息中學(xué)習(xí)的能力。

4、 不需要聚集人員，減少感染風(fēng)險

新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學(xué)校教學(xué)是有根本區(qū)別的。

5、無地點的限制

學(xué)生們不用去學(xué)校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節(jié)省了大家很多時間。 一些優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程，還可以給其他學(xué)校共享，這是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。

6、課程可一次錄制，多次重復(fù)播放

不論是錄播還是直播的方式，課程錄制好以后，學(xué)生要是有不明白的地方，或者要想復(fù)習(xí)，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。

7、網(wǎng)課可以使得教育資源不平等問題得到解決，教育資源共享使得所有學(xué)生都能享受到一樣的服務(wù)。

8，網(wǎng)課可以利用計算機(jī)人工智能方便，針對學(xué)生的提問問題以及錯誤率，可以對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，有針對性的去輔導(dǎo)學(xué)生。

9、白板的用處很大，使直播課堂與實際課堂的差別更小了，教師可以重難點寫在上面，讓學(xué)生記錄。

10、學(xué)生交作業(yè)，教師改作業(yè)，也很方便。

“我本是一個老師，病毒把我變成了主播”

把一位老師變成主播需要分幾步？

第一步：做好心理準(zhǔn)備

第二步：洗臉化妝

第三步：走進(jìn)直播間，開始熱情洋溢地教學(xué)

第四步：和學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇

第五步：線上批改作業(yè)

對于學(xué)生，確點，當(dāng)然取決于孩子的專注力，自控能力，還有保護(hù)視力的能力。

你覺得呢？關(guān)注@張巧林說育兒，輕松育兒沒煩惱。