spss如何用散點(diǎn)圖檢驗(yàn)兩個(gè)變量之間的交互作用？

散點(diǎn)圖如圖所示， 就是由一些點(diǎn)所構(gòu)成的圖，他是怎么看出交互作用的呢？好吧，我們一步一步來(lái)做你就懂了，下面是具體的過(guò)程。

1、首先在spss中準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)，然后在菜單欄上執(zhí)行：graphs--散點(diǎn)圖，如圖所示，我這里是spss20.0，如果你要是其他的版本，菜單是不一樣的，你得找找散點(diǎn)圖在哪里。

2、彈出一個(gè)窗口，讓你選擇使用哪個(gè)散點(diǎn)圖，我們選擇第一個(gè)最簡(jiǎn)單的散點(diǎn)圖。

3、因?yàn)槲覀円獧z驗(yàn)摸底考試成績(jī)與教學(xué)方法之間的交互作用，所以你看好了，期末考試是因變量，也就是在y軸，而摸底考試成績(jī)?cè)趚軸，分類變量是教學(xué)方法。

4、點(diǎn)擊ok按鈕，開始輸出散點(diǎn)圖，如圖所示，那是一個(gè)初步的散點(diǎn)圖。

5、在散點(diǎn)圖上右鍵單擊，然后選擇在新的窗口中編輯。

6、我們要用到上面兩個(gè)按鈕，第一個(gè)是所有的點(diǎn)擬合直線，其實(shí)就是忽略教學(xué)方法這個(gè)變量，得到一條回歸曲線，但是我們?yōu)榱吮容^教學(xué)方法，所以需要給不同的教學(xué)方法分別繪制回歸線，所以點(diǎn)擊右側(cè)的按鈕。

7、出現(xiàn)了兩條回歸線，這兩條回歸線代表不同的教學(xué)方法，這兩條線如果是平行的就可以認(rèn)為他們是沒有交互作用的，顯然這個(gè)線有交叉的取向，我們只能先假定有交互作用的取向，但是還無(wú)法說(shuō)達(dá)到了顯著的水平。