做什么事情都喜歡說不要不要？

看到這個問題，立馬想到了“可怕的2歲”這個話題，蘭媽也是一個剛剛經歷這個階段的媽咪，盡管上個禮拜女兒滿3歲了，但感覺 “可怕的2歲”還沒有完全消散，就拿大女兒上學、小女兒非要尾隨來說，不管什么也哄不住的“我不要、我不要”感覺每次都要氣炸了。

什么是可怕的2歲？

“可怕的2歲”本是一本圖書，內容涉及小到如廁訓練、大到各種過激行為的控制，一整套的教育方法也讓“可怕的2歲”成為了網紅話題，簡單地說可怕的2歲并不可怕，這只不過是孩子們走向獨立人格的初見形成，一歲的他們不滿意就只能哭鬧，而到了兩歲就是牙牙學語的焦躁期了。

為什么兩歲的孩子，做什么事情都喜歡說不要不要？

這個問題實際上還是要從“說”跟“行動”上的不同來說事了，說了不懂比行動上的不懂更讓孩子焦躁不安，就拿孩子想喝水這件事情來說，行動上的“想喝”會直接進入主題去拿取，而用嘴巴“去說”的性質就不一樣了，孩子用嘴巴說出想喝水的想法，說明周圍沒有可以直接拿取的行動滿足，所以才會開口向他人求助，若孩子的開口求助換來的是與之失臂的結果，那么孩子自然就會產生極大的焦躁感。

還有一些大人喜歡把黑的說成白的，比如孩子想喝水，有些家長以為孩子是在耍小聰明想要喝飲料，當然也不缺少這種故意耍小聰明的小孩，我家二寶就是這樣一位“我就不說、但行動上就是想要的意思”，比如想喝可樂的時候會率先拿來給我喝，等到我們大人開動之后，她再像一個“小偷”一樣看眼神行事地順走了想要的東西。

這說明了什么？

說明了孩子是害怕家長、所以才會耍小聰明，若孩子不害怕想做什么就做什么，又何必去耍各種小聰明呢？實際上，兩歲小孩做什么事情都說不要不要也是同理，這個時期的他們說話還不是特別清楚，咬字不清地說話能夠理解的人并不多。

當孩子想說的話不能被理解，想做的事情被指鹿為馬后，他們的內心自然是焦躁不安、行動上也會極為抗拒，比如說孩子想要喝水，父母偏理解成肚子餓了，還準備很多讓口渴火上澆油的食物，在不對癥、不對藥的情況下，孩子肯定是“不要不要”了。

所以說，孩子做什么事情都不要不要的背后，都是有一個“你不懂”的不理解在牽引著孩子焦躁的情緒。

那么，遇到孩子做什么事情都不要不要的時候，家長們該怎么辦呢？

1、冷靜下來詢問孩子“你想要什么”

一談起那些只說“我不要、我不要”的孩子，很多父母都心急如焚，一方面是不理解孩子此時的想法，同樣的“不要不要”用嘴巴說出來還能耐下性子溝通，若孩子一邊說、一邊用激烈的行動抗拒著。

在太抗拒的手腳并用下也直接消磨了家長的耐心，所以才會激化孩子做什么事情都喜歡說不要不要的問題化，想要解決孩子遇到什么事情都不要不要，首先需要家長冷靜下來詢問孩子“你想要什么”，只要我們了解孩子內心所想、才能解決他們“不想要”這個問題。

2、不要著急、聽孩子把話說完再發言

想要孩子說出心中所想可不是一個簡單的事情，尤其是2歲說不清、道不明的年紀更需要耐心和理解，若孩子說出一兩個字父母就著急給孩子下定義，無法讀懂孩子內心真實所想不說，也很難和孩子建立起良好的溝通模式，所以說了解孩子心中所想一定不要著急，先聽孩子把話說完再發言，這是對孩子的尊重、也是在給自己機會去深入化了解孩子。

3、理解，不可站在成年人的角度去看待

孩子說出內心所需之后，家長還不可站在成年人角度去看待孩子的想法，人與人之間的想法不同，成年人和孩子之間的想法更是有著天囊之別，理解孩子的基礎也在于不可站在成年人的角度去看待問題。

比如，孩子想吃棒棒糖家長覺得吃多了牙會壞，但是在孩子看來棒棒糖就是甜甜的、很好吃，所以只站在成年人的角度去看待問題只會讓事情變得更糟糕，如果我們對孩子說“糖好甜、很好吃，那么牙蟲也很喜歡吃”，讓孩子知道喜歡不可多吃的原因之后，相信你的理解也可以換來孩子的理解。

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