網課的利弊？

網課本身無所謂好壞，要看人們怎么利用！網課早就存在，并且在不斷的發展壯大，只是今年的疫情突然就把網課推倒了所有師生面前！在今年過年之前，你問什么是網課，人們可能有一些是沒有聽說過的；現在你再問，從幼兒園到大學，幾乎無一例外都上過網課！

在網課如此普及的情況下，我們再來看網課，尤其是作為老師，也有了新的認識和感受！下面來談談我自己對網課利弊的認識：

首先，我跟網課的初接觸是從作業幫推廣網課開始的！去年十月份同事介紹作業幫在推廣網課，免費贈送資料，免費聽課四節！抱著試試看的態度，我們報了名！很快就給郵寄了學習資料，制作精良！正式開課了，我們一年級的講課老師是一個可愛的小姑娘老師！她聲音甜美，善于夸獎孩子，氣氛活躍！我跟著孩子聽課的過程中，由衷的覺得講課思路清晰，效果不錯，孩子也挺愛聽的。但是在四十分鐘后就出現問題了，孩子不停的問我：媽媽什時候結束？結果就是后四十分鐘只剩我在聽課，在感嘆老師講的不錯，孩子早就去玩了！所以四節課，孩子聽了三節課的前半部分，我聽了所有課程，最后一節課就是繳費報名，考試測驗了！我們沒有報名，我承認是好課，但是對于一年級的小朋友，時間不適合我們！這是正式的第一次網課體驗！

后來過年之后，疫情來勢洶洶！所有網課撲面而來！先是寒假還沒有過，我們就跟著試聽了好幾節課的學而思網課！網課最大的優勢就是擁有優秀的教育資源，老師知識儲備豐富，講課講究方法，善于活躍氣氛，都很優秀！但是聽了不到三天，我又得說，我們堅持不下去了！每天連續六個小時的網課，孩子坐不住是一個問題，眼睛還要不要就非常讓人擔憂了！我果斷的決定不聽了！有原則性的聽了西游記講解，當故事聽了！后來學校沒有開學，老師就布置學習任務，聽課十分鐘到二十分鐘，然后做題鞏固！這樣我覺得是適合孩子的！堅持到現在，終于盼到了快開學！

我自己作為高中教師而言，學校安排是直接釘釘直播授課！雖然高中生是能坐的住，但是依然是一個老問題，長時間面對電子產品，對學生的視力損害極大！對老師而言，看作業成了最痛！圖片不清晰，清晰了面對一把多份作業，看手機屏幕那么小，眼睛干澀疼，不如上班！

再說說它的統一不好的地方：依賴網絡，經常出現網絡卡頓，達不到預期要求；網課環境影響學生學習的專注性，在家里無法達到學校的認真程度；教育從來不是單純傳授知識，沒有老師監督管理，網課效果并不好；在學習過程中缺少同學的共同學習，影響孩子的團結合作和交流能力的發展，也容易產生疲憊！

說了這么多，我想說網課作為傳統課堂的輔助功能，偶爾聽聽，有利于學生拓展視野，查漏補缺，或者培優都是不錯的！但是也要看面對的學生階段，尤其適合有自控力的中學生乃至大學生！而傳統的課堂授課依然是最有效培養學生各種能力和知識最適合的場所！