如何看待讓孩子1分鐘讀10萬字的量子波動速讀？

上周，小徐老師的兒子也參加了一次“全腦開發”體驗課，課程分為“全腦激活、專注力提升、記憶術特訓營，快速閱讀、單詞速記、思維導圖、精深撥讀”等幾部分，其中“快速閱讀”和“精深撥讀”兩門課程就和目前微博上流傳的、備受不們質疑的視頻畫面是一樣的，同樣宣傳讓6－10歲的兒童拿起一本書，快速翻書幾分鐘，就能完整閱讀幾十萬字的宣傳效果是一樣的，只不過叫的名字不一樣罷了。

從宣傳資料來看，簡單神乎其神，全腦激活是這樣描述的：

通過訓練刺激右腦、激活內視覺，為記憶力，想象力打基礎。通過五覺訓練，鍛煉進入大腦的五條通路，打通記憶回路。用圖像刺激右腦，初步鍛煉開發學生的右腦圖像能力……

當時我就問那里的老師，什么叫激活內視覺？那老師說得更神，她說，就是拿一張圖片，孩子不用看，蒙上眼，用手一摸就知道圖片是什么顏色，圖片上有什么字。天哪，我當時被驚得目瞪口呆，心里想：是我見識短淺，還是他們膽大包天？

再看全腦速讀的宣傳，說的是通過對10－18歲的孩子訓練，能達到比平常人快幾倍，幾十倍，甚至上百倍的閱讀速度。而且在注意力高度集中狀態下，真正意義的速讀是為了獲得快速理解和快速記憶。

而且速讀有一個教學目標，最低級為十級2100字/分鐘，最高級為一級1500字/分鐘。

這還不是最玄乎的，更玄幻的是全腦撥讀，該課程承諾經過半年的訓練后，最低段一段可以達到20000字/分鐘，最高段十段可以達到150000字/分鐘。

當時，我就問那老師，這是不可能的，一分鐘15萬字，你知道是個什么概念嗎，一本《新華字典》不過11200個字，15萬字相當于一本《新華詞典》的字數，一分鐘如何能讀完，而且還能記住書中的內容，這不是活見鬼嗎？

那老師就給我講了一大堆”左腦記憶“和”右腦記憶“的區別等高大上的理論，意思是說，快速閱讀省略了語言中樞和聽覺中樞兩個中間環節，用文字圖像直接映入右腦記憶中樞進行記憶。但是，我又疑惑，像這樣翻書撥讀，孩子們連書都沒有翻開呢，是怎樣完整在大腦里成像的呢？那輔導機構的老師被我問煩了，就說，常理上是你想像不到的，你看人家《最強大腦》上的那些蒙眼就能感知出事物的微小變化的能力就知道開發大腦有多厲害了。

我們幾個體驗課的家長被說得云里霧里，就先答應讓孩子體驗幾節課，第一節課是綜合測憑課，家長不讓進去，只有孩子上課，據我兒子復述，有一個題是，老師拿出20張卡片來，一張張讓孩子們看后，在本子上寫下記住的那些卡片內容，用以測試孩子的初始記憶力，之后又教了聯想記憶法。

綜合測憑的結果如下圖所示，從圖中我們可以看出，同樣是7周歲的孩子，在記憶力和專注力上確實存在較大的差異。

接下來，表現優異的孩子會直接進入較難的課程學習，比如全腦激活、快速閱讀等課，而表現不夠好的學生要從訓練專注力開始。

然后，我又問：”如果學了全腦撥讀，是不是最終都能達到每分鐘速度幾萬、十幾萬的字，并記住它們？“那老師說：”是的，如果達不到這個效果，可以免學費一直學下去。“我說：”一直達不到那個效果呢？會不會退學費。“她說：”學費不會退，孩子只要不嫌煩，可以一直來接受訓練。“

當溝通到這里，小徐老師似乎明白了，全腦速讀也好，撥讀也好，只不過是通過夸大宣傳誘惑家長交巨額輔導費的一個引子，至于能不能達到最終的效果，只能看孩子的造化了，孩子達不到只能怪孩子能力不足，而學費只要交了，就別想退回來了，什么時候孩子學煩了，自動放棄學習了，也就畢業了。

然后，我又問：”能不能讓咱們機構學成的孩子來表演一下呢？“老師說：”我們沒有這個權利。“”那么，你們這些老師有沒有這種能力呢？“她笑著說：”我們沒有，因為我們學的時候已經超過年齡段了，但是孩子們可以達到。“

話說到這里，大家應該能明白了，這種專注力訓練，全腦開發一類的課程，不能說一點效果也沒有，但是要想達到宣傳中那么玄幻的效果，相信如果能成功一個，這課程的負責人也會帶著這個學生進行全國無限巡回宣傳，畢竟有了大量成功的例子，人們才會相信。

總之，最先被忽悠的那部分人，一定是為這種夸大的宣傳交”智商稅“的人。大家覺得呢？歡迎大家補充交流。