有沒(méi)有必要參與課外輔導(dǎo)？

針對(duì)樓主的問(wèn)題，建議先查閱參考一下《艾媒報(bào)告 |2019中國(guó)中小學(xué)校外輔導(dǎo)市場(chǎng)與課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告》，再自行斟酌。

雖然2018年國(guó)家對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行了大幅整改，但教育資源分配不均、教學(xué)方式單一、校外輔導(dǎo)參差不齊的問(wèn)題依然存在。2018年中國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)壓力依然沉重，家長(zhǎng)壓力不斷增加，假期成為“第三學(xué)期”。

根據(jù)iiMedia Research（艾媒咨詢(xún)）（www.iimedia.cn）發(fā)布的《艾媒報(bào)告 |2019中國(guó)中小學(xué)校外輔導(dǎo)市場(chǎng)與課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告》，數(shù)據(jù)顯示，一半學(xué)生上學(xué)期間作業(yè)用時(shí)3至4小時(shí)，多數(shù)中小學(xué)生在校期間每周都有學(xué)業(yè)測(cè)試，多數(shù)中小學(xué)生家長(zhǎng)堅(jiān)持選擇校外輔導(dǎo)，中小學(xué)生假期校外輔導(dǎo)占據(jù)近一半時(shí)間。

未來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、虛擬現(xiàn)實(shí)將助力普惠教育，教育部將繼續(xù)出臺(tái)減壓政策，學(xué)校與家長(zhǎng)將合力幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)中小學(xué)生在校人數(shù)在2008-2014年期間呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)，2013年人數(shù)最低，為13800.67萬(wàn)人，但自2015年起，中小學(xué)教育在校人數(shù)開(kāi)始回升，2017年達(dá)到14535.8萬(wàn)人。

報(bào)告顯示，2019年3月，中國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)壓力媒體資訊多集中在東部沿海地區(qū)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展家校合作逐漸成為一種趨勢(shì)，家校之間的溝通方式發(fā)生了變化。QQ、微信等形式的“家長(zhǎng)群”原本是為加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，提高家校溝通效率而組建，但卻加劇了家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。老師們通過(guò)QQ、微信要求家長(zhǎng)們陪同孩子一起完成作業(yè)，并檢查作業(yè)，臨時(shí)增加作業(yè)，甚至?xí)凇凹议L(zhǎng)群”公開(kāi)“批評(píng)”沒(méi)有完成任務(wù)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)質(zhì)疑“給孩子布置作業(yè)，還是給家長(zhǎng)布置作業(yè)?”

教育部明確表示教師不得通過(guò)微信和QQ等方式布置作業(yè)，或?qū)⑷蝿?wù)交給家長(zhǎng)，堅(jiān)決防止“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)，教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2018年是中國(guó)解決學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的攻堅(jiān)期。

中國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)外在壓力來(lái)源于學(xué)校、考試，輔導(dǎo)和家長(zhǎng)。

數(shù)據(jù)顯示，在分析家庭矛盾原因的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一部分家庭矛盾原因指向?qū)W業(yè)壓力，同時(shí)師生矛盾也有原因指向?qū)W業(yè)壓力。學(xué)業(yè)壓力或許是導(dǎo)致家庭矛盾和師生矛盾的間接原因，但這也間接導(dǎo)致了中學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

iiMedia Research(艾媒咨詢(xún))數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)的選擇校外輔導(dǎo)課的傾向性十分明顯，74.0%的家長(zhǎng)在學(xué)生在校期間仍選擇校外輔導(dǎo)。

iiMedia Research(艾媒咨詢(xún))數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)中小學(xué)生在校期間周末參與輔導(dǎo)班的日均時(shí)間在4小時(shí)以?xún)?nèi)，其中41.4%的中小學(xué)生周末輔導(dǎo)2小時(shí)內(nèi)，46.0%的中小學(xué)生周末輔導(dǎo)2-4小時(shí)。

iiMedia Research(艾媒咨詢(xún))數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為社會(huì)生存壓力(46.9%)和隱形的社會(huì)階級(jí)壓力(46.2%)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)生活壓力的主要因素。另有37.7%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生的壓力來(lái)自于學(xué)校。

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