數學思維和數學成績有什么關系？

所謂“數學思維”就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。這種解釋太抽象，簡單的說，數學思維也是多種思維能力的綜合運用，當孩子能夠具備觀察、比較、分析，以及抽象、概括能力的時候，就說明孩子具有一定的數學思維能力了，數學思維能力不單單是知道、具備這些能力，而是要能利用這些思維能力來學習，解答數學問題，并且更多的是用這種思維能力來解決生活上遇到的難題，培養孩子的思維獨立性。

數學思維跟數學成績是正比的關系。擁有良好的數學思維，學習數學就變的輕而易舉，所以成績也會很好。

對于培養孩子的數學思維，

首先必須克服只重視灌輸知識，不注重啟發智力。孩子所學的數學的主要內容應包括：幫助孩子理解數的概念，了解簡單的幾何形體，學習事物的空間關系和時間關系，有一些簡單的數學操作技術（如自然測量）等多方面，這幾個方面不分輕重，而且是缺一不可的

其次，克服只重視知識的教授，而忽視孩子的思考學習。思考的能力遠遠大于知識的掌握。

最后，必須摒棄重視機械記憶，忽視啟發引導的教育方法，正確的引導孩子學習比機械的讓孩子記憶要好的多。比如可以從小給孩子測量物體的機會，家里配備體重秤，洗完澡就去稱凈重；起床后看看溫度計；每月用卷尺測量身體；在大小不一的杯子里倒水……在此過程中，會幫助孩子漸漸形成重量、長度、體積、容積、寬度等概念。