怎么樣才能把復雜的問題簡單化？

小學階段會出現一些數線段的問題，對于首先它其實就是發現簡單規律，然后發現可以快速計算的數學方法。

解決的關鍵有次序，有規律，不重復。

第1個問題從數線段開始。

這是借用了別人的一個圖，我們可以把它看成有包括以字母a為端點的ab、aC、AD三條；以字母b為開頭端點的bc和bd兩條；以字母c為端點的cd一條。所以一共有3+2+1=6條。

這就是規律，當然規律的方式有很多種方式存在，無論是孩子還是老師還是家長在研究這樣題型的時候，只要找出一個規律就可以。

比如說我們還可以找出另外一種規律，這種規律是由幾個線段組成的，那么由aB、BC、cd三條；由兩個線段組成的，ac和bd兩條;由三個線段組成的，那只有一條了，那就是ad。這也是一個規律，那就用3+2+1還是等于6。

問題來了，我們應當學會活學活用，擴展到其他的圖形。

所以留下一個問題，我們可以考慮一下，一條線段中如果有5個端點，那么可以有多少個呢？如果有6個呢?都是非常簡單?

當然僅僅學會了數線段還是不行的，我們還要擴展一下，在其他的位置如何處理。

我們看這樣的一個關于角的擴展吧。

由于小學生可能沒有學過關于腳的一些稱呼，所以我們還是使用線段的一些標識來識別，那么我們可以使用第1種規律，從字母a開始的角有多少個從字母b開始的，從這么c開始的依次類推。

接著我們可以再延續一種方式，由一個角組成，由兩個角組成，有三個角，組成一共有多少個？

想必能夠掌握這種方法或者兩種方法都掌握，對于我們學習判斷是很好的一個幫助總結規律，必定是讓我們的學習更好。

最后我們再來一點復雜的。

問題是一共有多少個長方形？