研究生發(fā)表論文都是那些？

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研究生的身份是學(xué)生，但在高校科研活動(dòng)中，卻是一個(gè)重要的力量，承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、執(zhí)行，科研數(shù)據(jù)采集、處理等基礎(chǔ)工作，是科研團(tuán)隊(duì)中的重要支撐。因此理論上說(shuō)，只要是科研團(tuán)隊(duì)需要發(fā)表和可以發(fā)表的論文，研究生都可以發(fā)表。具體到某一位研究生來(lái)說(shuō)，能發(fā)表什么樣的論文取決于學(xué)科專業(yè)、所在團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能力。

這里要先說(shuō)明一下，論文的層次一般看期刊的層次，而期刊的層次，則主要看它可被檢索的數(shù)據(jù)庫(kù)（或檢索工具）的層次，所以我們談?wù)撐膶哟危瑢?shí)際就是談數(shù)據(jù)庫(kù)的層次。

先按學(xué)科來(lái)說(shuō)說(shuō)都有些什么期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

一般來(lái)說(shuō)，理工科專業(yè)研究生可以在統(tǒng)計(jì)源、北大中文核心、EI、SCI這幾個(gè)層次的期刊上發(fā)表論文。統(tǒng)計(jì)源是中國(guó)科技信息研究所發(fā)布的，而北大中文核心則是由北大來(lái)組織評(píng)審的，一般3年一次，由于理工科的統(tǒng)計(jì)源基本上包含了理工科的中文核心，所以我們通常也簡(jiǎn)稱這兩種期刊為核心期刊。EI是美國(guó)工程師學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)的檢索工具，是以工程學(xué)為主，收錄期刊和SCI收錄有交集，但多數(shù)影響因子一般，而且EI收錄了很多國(guó)內(nèi)期刊，顯得比較水。相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)目前中國(guó)的研究生來(lái)說(shuō)，上面三類期刊比較好發(fā)表，如果連這個(gè)都發(fā)表不了，就不要畢業(yè)了。

SCI是美國(guó)科學(xué)信息研究所(ISI)創(chuàng)立的檢索工具，后來(lái)幾易其主，它收錄的期刊主要是英文期刊，國(guó)內(nèi)期刊非常少。SCI期刊比較能體現(xiàn)研究者的學(xué)術(shù)水平，發(fā)表難度也更高一些。SCI期刊的水平一般根據(jù)期刊影響因子分為4個(gè)區(qū)，湯森路透按25％為段，給期刊們分了4個(gè)區(qū)，而中科院則在這些期刊的基礎(chǔ)上，以5％、15％、30％和50％的比例分成4個(gè)區(qū)。所以，中科院一區(qū)論文理論上是理工科最高水平的論文。

理工科除了以上期刊數(shù)據(jù)庫(kù)外，還有會(huì)議論文檢索庫(kù)，即ISTP。ISTP是美國(guó)科學(xué)情報(bào)研究所對(duì)科技會(huì)議論文的檢索工具，其實(shí)ISTP收錄的計(jì)算機(jī)、通信等學(xué)科的論文水平是相當(dāng)高的，但其他不少學(xué)科，由于以掙錢為目的的學(xué)術(shù)會(huì)議大量存在，所以在國(guó)內(nèi)認(rèn)可度不高。會(huì)議論文和期刊論文不太一樣，研究生要發(fā)會(huì)議論文，得看老師給不給參會(huì)機(jī)會(huì)了，不能參會(huì)的話發(fā)這類論文意義就不大了。

人文社會(huì)科學(xué)類則在南大核心即CSSCI、北大中文核心、統(tǒng)計(jì)源、SSCI、A&HCI等期刊上發(fā)表論文。這里的統(tǒng)計(jì)源還是上面的統(tǒng)計(jì)源，不過(guò)，中國(guó)科技信息研究所現(xiàn)在每年將理工科和人文社科的分開(kāi)發(fā)布，這里面的人文社科論文水平還是稍遜一些。CSSCI是南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心的檢索工具，它只做人文社科期刊，在人文社科領(lǐng)域，這是和北大中文核心有著相同地位、甚至更值得一吹的檢索庫(kù)。如果能發(fā)CSSCI，那肯定不發(fā)中文核心，不過(guò)，這兩者收錄的期刊，其實(shí)多數(shù)是重合的。對(duì)于人文社科類研究生來(lái)說(shuō)，這兩種期刊已經(jīng)很難發(fā)表了，可以說(shuō)，如果不帶著導(dǎo)師的名字，被斃是分分鐘的事。而且，北大中文核心和CSSCI中，還有一些在國(guó)內(nèi)可稱頂級(jí)的期刊，發(fā)一篇即可稱神，這樣的期刊，研究生們就別妄想了。

SSCI和A&HCI都是美國(guó)科學(xué)信息研究所創(chuàng)立的檢索工具，是SCI的姐妹版。SSCI是人文、管理方面的，A&HCI則是藝術(shù)類的。SSCI是文科實(shí)力的重要體現(xiàn)，除了那些文科見(jiàn)長(zhǎng)的名校外，一般研究生就別想了，能發(fā)一兩篇，基本上就奔著副教授以上職務(wù)去了，上圖是國(guó)內(nèi)2015-2017年發(fā)表SSCI論文數(shù)較多的高校。A&HCI在中國(guó)比較冷門，因?yàn)橹袊?guó)對(duì)藝術(shù)類教師的評(píng)價(jià)不是特別看重論文，所以這些期刊中的中國(guó)作者更是少得可憐。

除了上面這些被著名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的期刊外，還有非常多非常多沒(méi)有被收錄的普通期刊，而只要是正規(guī)期刊，也是有收錄庫(kù)的，那就是知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)吹取＿@些檢索庫(kù)不代表期刊水平，只證明期刊是正規(guī)期刊。

研究生發(fā)表論文層次主要看團(tuán)隊(duì)研究情況

在研究生培養(yǎng)中，研究生做什么工作是由導(dǎo)師安排的，研究生發(fā)表什么樣的論文也是由導(dǎo)師來(lái)決定的。

有的導(dǎo)師是做工程應(yīng)用的，其研究就是解決工程實(shí)際問(wèn)題，平時(shí)做的工作就是到現(xiàn)場(chǎng)去采集數(shù)據(jù)，回來(lái)模擬，或者自己搭建仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，或者根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)制造等等。由于是以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，所以做的時(shí)候針對(duì)性很強(qiáng)。有的導(dǎo)師甚至只為了解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)發(fā)論文沒(méi)有興趣，比如一些企業(yè)研究院的導(dǎo)師。

以我研究生期間的研究?jī)?nèi)容為例，就是解決一種汽車發(fā)動(dòng)機(jī)噴嘴鉆孔的問(wèn)題，因?yàn)榭滋貏e小，而且是錐形孔，所以不能使用傳統(tǒng)的鉆削加工。這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后，可能會(huì)有很多種解決方法，比如說(shuō)用激光，或者說(shuō)化學(xué)腐蝕加工，通過(guò)查閱數(shù)據(jù)和分析，企業(yè)的人發(fā)現(xiàn)上面這些方法都不是很好，而電火花加工的方法剛好能達(dá)到這一效果，所以企業(yè)的人就到高校來(lái)尋找做電火花加工的，而正好我的導(dǎo)師做這個(gè)，這就促成了這個(gè)研究項(xiàng)目。我的導(dǎo)師前期已經(jīng)已經(jīng)針對(duì)電火花加工的一些應(yīng)用，提出了一些解決辦法，而我當(dāng)時(shí)是導(dǎo)師的第一個(gè)學(xué)生，要做的就是幫導(dǎo)師解決企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題。研究生2年時(shí)間，我?guī)兔Υ罱ㄆ鹆思庸て脚_(tái)，這就是我做的全部工作。這個(gè)工作加上前期的一點(diǎn)理論，剛好夠我發(fā)表一篇EI期刊論文。

而有的導(dǎo)師則是專門做實(shí)驗(yàn)研究的。做實(shí)驗(yàn)就像是排雷，也像是在找寶藏。先通過(guò)理論研究圈定出一定的實(shí)驗(yàn)范圍，然后通過(guò)設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟、參數(shù)，不停地去得出結(jié)果，再通過(guò)結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。對(duì)規(guī)律的分析，特別是在一些前沿問(wèn)題上，凡是做了其他人沒(méi)有嘗試過(guò)的實(shí)驗(yàn)，得出有用的數(shù)據(jù)，不管算不算寶藏，至少把這一片未知領(lǐng)域探索了一下，這樣的研究起手就是一篇SCI。如果發(fā)現(xiàn)了一些不得了的規(guī)律，那就可以立個(gè)標(biāo)桿，論文就可以奔著一區(qū)期刊，甚至CNS去了。我們比較熟悉的華大基因公司，Nature期刊的大戶，那就是一群研究人員不停地做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的基因組就是一篇Nature。

另外還有做理論研究的，自己提出一個(gè)問(wèn)題，然后算啊算啊。算出來(lái)了就是一篇SCI。當(dāng)然，也有很多理論是基于上面的工程應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)的，或者叫作“拔高”。

對(duì)于文科，比如管理類，也有做企業(yè)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)研究、理論研究，而比如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等等，差不多就是收集和查閱相關(guān)資料來(lái)進(jìn)行理論研究。一般的觀點(diǎn)、解決思路，也就能發(fā)表一篇普通期刊論文，好一點(diǎn)也就中文核心，而要發(fā)頂尖的中文期刊，或者SSCI期刊，必須要提出有創(chuàng)新性、有價(jià)值、有影響的重要理論。所以，對(duì)文科研究生來(lái)說(shuō)，中文核心應(yīng)該就是最高目標(biāo)了。

研究生發(fā)表論文層次還要看個(gè)人

如果說(shuō)研究生期間做的工作對(duì)發(fā)表論文起到90%的作用，那剩下的10%，就是個(gè)人天分和運(yùn)氣了。同樣一個(gè)課題組，做差不多的工作，有的人本科期間就能發(fā)表CNS，有的人到博士還發(fā)不出一篇SCI。

首先考驗(yàn)的是個(gè)人的努力程度。同樣在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，有的研究生一天能工作12個(gè)小時(shí)，有的可能只有4、5個(gè)小時(shí)。同樣是在辦公室里，有的研究生能專注于自己的研究，而有的，可能一會(huì)上上網(wǎng)，一會(huì)玩玩手機(jī)，任憑時(shí)間像流水般溜走。一兩年下來(lái)，他們的所得肯定是不一樣的。像施一公的學(xué)生萬(wàn)蕊雪，何以能在導(dǎo)師如此多的學(xué)生中脫穎而出，何以能成為90后的科學(xué)領(lǐng)軍人，與她的勤奮和專注是分不開(kāi)的。

其次考驗(yàn)的是個(gè)人的發(fā)現(xiàn)能力。同樣是做工程研究，同樣是在現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)驗(yàn)，有的研究生能夠動(dòng)腦筋，把問(wèn)題解決了，但他只是就事論事。而有的研究生，卻在現(xiàn)場(chǎng)一次次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的現(xiàn)象，于是深入進(jìn)去，努力把這種現(xiàn)象的根源找出來(lái)，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了新的理論。前者發(fā)一篇EI，而后者可能發(fā)一篇一區(qū)SCI。我們學(xué)校就有一位很年輕的人才，所在學(xué)科就是工程學(xué)科，此前師兄弟們最多也就是SCI四區(qū)，而他，在碩士期間一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的現(xiàn)象，就在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，一直跟下去，到博士期間，接連發(fā)表了2篇一區(qū)SCI。當(dāng)然，他一直強(qiáng)調(diào)，這里面有運(yùn)氣成分，但個(gè)人的眼光必然是不可或缺的。

最后考驗(yàn)的是個(gè)人的寫(xiě)作能力。不管是中文論文還是英文論文，論文寫(xiě)作都是有一定套路的，誰(shuí)掌握了這種套路，誰(shuí)發(fā)論文就容易。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，研究生這方面的能力都還是不足的，大部分時(shí)候都是做好實(shí)驗(yàn)、采集好數(shù)據(jù)，然后在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，做好數(shù)據(jù)分析、提煉規(guī)律，形成論文，最后又在導(dǎo)師一遍又一遍的修改下，才得以發(fā)表。當(dāng)然，也不乏完全靠自己來(lái)寫(xiě)的。不過(guò)即便如此，導(dǎo)師在其中的作用，也絕對(duì)不能忽略。

歸根結(jié)底，研究生發(fā)論文，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難，得分人。